? ? ? 本文是第六單元的一篇文章妖泄，是一篇震撼人心平挑、情感性很強(qiáng)的文章骗灶。但文章的內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定距離,生離死別的痛苦學(xué)生很少有體驗惨恭。為此，課前我播放了許多關(guān)于汶川地震耙旦、唐山地震的圖片及視頻脱羡，以此來讓學(xué)生入情境。然后免都，我抓住貫穿全文的線索锉罐，也是父與子始終信守的諾言、毫不動搖的信念:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起绕娘∨Ч妫”讓學(xué)生讀課文，找一找這句話在文中出現(xiàn)了幾次险领，分別是誰說的侨舆，在什么情況下說的秒紧？通過讀課文，學(xué)生找到出現(xiàn)了三次挨下。那么分別是在什么情況下說的的呢熔恢？小組依次討論得出第一次在父親背痛絕望的時候，想到了這句話臭笆，讓父親重新充滿信心叙淌，以致最后救出了14名孩子。再通過重點句,如“他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他愁铺∮セ簦”“他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。等等描寫父親語言,行動,外貌的句子,想象畫面帜讲，讓學(xué)生感受到父愛的偉大力量衅谷。
? ? 接著討論第二次，這次是阿曼達(dá)在廢墟中聽到爸爸的聲音時說的話似将。正是由于這句話才讓他變得勇敢获黔，并把這種勇敢傳遞給了其它13名孩子，最終得救在验。而第三次是面對隨時還會塌陷的廢墟玷氏，阿曼達(dá)沒有第一個先出來，而是把機(jī)會讓給了其它人腋舌，這種無私無畏的精神支柱還是源于那句話盏触。從而讓學(xué)生體會出一個年僅7歲孩子的了不起。
? ? ? ? 最后块饺，我順勢利導(dǎo)赞辩，父親的堅持不懈，遵守諾言授艰，最終救出了孩子辨嗽；小小的阿曼達(dá)勇敢，無私無畏淮腾，最終領(lǐng)著他的同學(xué)等來了大家的救助糟需。所以文章的最后說“這一對了不起的父子無比幸福地?fù)肀г谝黄稹谷朝！表樌沓烧轮扪海角伞２蛔阒幵不耍虒W(xué)中追求速度杈帐，對朗讀訓(xùn)練不是很到位，有時甚至句子講完了居然忘了讓學(xué)生朗讀句子专钉。以后要注意才對呀娘荡！
