? ? ? 以前也有過在教學(xué)中給孩子們講故事的念頭亚侠，但也只是興致來了講講，并沒有形成習(xí)慣俗扇。這學(xué)期在給一年級小朋友講語文練習(xí)冊第一單元口語交際《講故事聽故事》的時(shí)候硝烂，應(yīng)小朋友們的需求，給他們講述了其中兩幅畫中的小故事铜幽。結(jié)果呢滞谢，小朋友們不知足，強(qiáng)烈要求還要聽故事除抛。我沒法了狮杨，不能耽擱了接下來的教學(xué)內(nèi)容啊，于是就對同學(xué)們說到忽，只要同學(xué)們想聽橄教，以后每天給大家講一個(gè)故事。就這樣順利過了關(guān)喘漏，進(jìn)行到了下一個(gè)環(huán)節(jié)护蝶。第二天上課，我把這講故事這事給忘了陷遮，準(zhǔn)備講課了滓走，同學(xué)們大聲地說，老師講故事帽馋，我才一下子想起來搅方，沒想到學(xué)生們記性挺好，只好把以前給自家孩子講過的故事搬出來绽族，就這樣過了幾天姨涡，自己腦中的存糧也用得差不多了。
? ? ? 周末因?yàn)槊β蛋陕舶褌涔适逻@事給忘了涛漂。到下周開始上課的時(shí)候，同學(xué)們再次地大聲提醒我。我正醞釀著故事內(nèi)容匈仗，我們班平時(shí)一位不怎么愛學(xué)習(xí)也不怎么聽話的小男孩突然跑到我身邊瓢剿，遞給我一本安徒生故事集，讓我對他又有了新的改觀悠轩。就這樣每天一進(jìn)教室间狂，他負(fù)責(zé)遞書，我負(fù)責(zé)講一個(gè)故事火架，逐漸形成了我們班語文課的一個(gè)習(xí)慣鉴象。甚至有時(shí)候在一個(gè)教學(xué)任務(wù)完成之后，感覺同學(xué)們有點(diǎn)累了何鸡，我就講一個(gè)故事來幫孩子們提提神纺弊。漸漸地，上課遞故事書的同學(xué)多了起來骡男，我覺得這是一個(gè)好現(xiàn)象∠危現(xiàn)在關(guān)于課外閱讀，同學(xué)們除了晚上在家讀之外隔盛，白天在學(xué)校只要學(xué)習(xí)任務(wù)完成了稽犁，就拿出書來讀一讀，班里讀書的氛圍越發(fā)濃厚了骚亿，希望班級這種讀書習(xí)慣能夠影響和帶動(dòng)越來越多的孩子參與進(jìn)來已亥，真正地愛上閱讀。
