學(xué)校:銀川大學(xué)
學(xué)院:土木建筑學(xué)院
班級(jí):風(fēng)景園林1601
姓名:陳偉
學(xué)號(hào):16140543
概述:
? ? 2018年6月10日至2018年6月22日楼熄,風(fēng)景園林專業(yè)1601班進(jìn)行了第二次的外出認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)骏令。實(shí)習(xí)地點(diǎn)包括:賀蘭山巖畫、韓美林藝術(shù)館、賀蘭山1958捐祠、森淼植物園眶熬、鳴翠湖濕地公園、國賓1號(hào)勃黍、建發(fā)楓林灣宵统、銀川地質(zhì)博物館、金沙灣黃河壇文化區(qū)覆获、閱海水上公園以及永寧公園马澈。
白云綣綣,賀蘭巍巍弄息。
? ? 第一站的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)來到的是賀蘭山東麓檐春。見識(shí)了賀蘭山的雄渾牧抽,領(lǐng)略了巖畫的神秘霍掺,參觀了山腳下的韓美林藝術(shù)館,感受了賀蘭1958的新生擎鸠。
? ? 賀蘭山位于銀川市西部腹暖,因其阻擋了來自西伯利亞的寒流劣领,保護(hù)著寧夏平原婿奔,所以被當(dāng)?shù)厝擞H切的形容為是父親山。
? ? 賀蘭山作為獨(dú)特的自然景觀器净,體現(xiàn)著大山的厚重感型雳。神秘的賀蘭山巖畫書寫著古代人類的智慧,展現(xiàn)著古時(shí)的生活場景和原始人類的繪畫技巧掌动,象形巖畫出現(xiàn)也為象形文字的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)四啰。
? ? 韓美林藝術(shù)館以賀蘭山作為背景,整座建筑顯得厚重大氣粗恢。同時(shí)柑晒,藝術(shù)館的設(shè)計(jì)靈感也來源于賀蘭山,所以整座建筑在自然景觀中才不會(huì)顯得突兀眷射。
? ? 我驚奇的發(fā)現(xiàn)匙赞,在藝術(shù)館陳列的展品當(dāng)中,有很多的藝術(shù)品都能通過園林專業(yè)知識(shí)來欣賞和解讀其中的意義妖碉。點(diǎn)涌庭、線、面在藝術(shù)品中的運(yùn)用欧宜,立體構(gòu)成的具體表現(xiàn)坐榆,在這些藝術(shù)品中的靈活運(yùn)用,通過對(duì)其觀察欣賞和學(xué)習(xí)冗茸,大大拓寬了我的設(shè)計(jì)思路席镀。
? ? 賀蘭山1958創(chuàng)意園是對(duì)廢棄磷礦工廠的改造夏漱,是廢舊工廠改造的典型案例豪诲,化腐朽為神奇,打造成為全國乃至世界一流的自駕車旅游營地和休閑度假綜合旅游目的地挂绰。
? ? 自然壯美的賀蘭山默默守護(hù)著銀川平原屎篱,神秘古老的賀蘭山巖畫無聲訴說著原始人民的智慧,厚重大氣的韓美林藝術(shù)館珍藏著藝術(shù)的結(jié)晶葵蒂,工業(yè)風(fēng)格的1958訴說著那段輝煌的歲月交播。通過對(duì)賀蘭山東麓景觀改造區(qū)的參觀實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到了對(duì)自然景觀的改造手法践付,那就是尊重自然秦士,稍加修飾。并且自然的景觀也能很好的激發(fā)出藝術(shù)的靈感荔仁,將藝術(shù)與自然相結(jié)合伍宦。對(duì)廢棄工廠的改造融入全新的設(shè)計(jì)理念,新舊結(jié)合能打造出意想不到的效果乏梁。
青山綠水次洼,白草紅葉黃花。
? ? 實(shí)習(xí)第二站來到森淼植物園學(xué)習(xí)植物的習(xí)性遇骑,學(xué)習(xí)植物配置卖毁。學(xué)習(xí)園林景觀設(shè)計(jì),很重要的一點(diǎn)就是了解園林植物的習(xí)性落萎。只有了解植物的習(xí)性亥啦,才能配置出適合當(dāng)?shù)胤N植的園林植物。
? 森淼植物園中的植物種類非常之多练链,我也聽取和學(xué)習(xí)了一些主要用于寧夏本地的綠化植物翔脱,比如新疆楊,青海云杉媒鼓,國槐樹等届吁。考慮到寧夏地區(qū)的自然環(huán)境條件绿鸣,我們?cè)趫@林植物配置的過程中應(yīng)該多考慮那些抗干旱的植物疚沐,不僅如此,寧夏地區(qū)的土地呈堿性潮模,所以同時(shí)也要考慮植物的抗鹽堿性亮蛔。這樣,不僅能保證植物的存活率擎厢,對(duì)后期的維護(hù)也節(jié)省了資金究流。
葦叢搖綠,鳥啼其間锉矢。
? ? 實(shí)訓(xùn)第三站我們來到了鳴翠湖濕地公園梯嗽。鳴翠湖享有“中國最美的六大濕地公園之一”和“中國生態(tài)保護(hù)最佳濕地”的美譽(yù)。近幾年沽损,鳴翠湖濕地公園在保護(hù)濕地的同時(shí)也在不斷開發(fā)著旅游休閑的項(xiàng)目灯节。
? 通過對(duì)鳴翠湖的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),我了解到濕地不僅是鳥類理想的棲息地绵估,同時(shí)濕地也被稱作地球的肺炎疆。對(duì)濕地的開發(fā)利用更要考慮盡量避免對(duì)濕地的破壞,在保護(hù)生態(tài)的前提下合理的進(jìn)行開發(fā)利用国裳。
孟夏草木長形入,繞屋樹扶疏。
? ? 第四站我們來到天山國賓1號(hào)和建發(fā)楓林灣兩個(gè)住宅小區(qū)缝左,參觀學(xué)習(xí)住宅區(qū)的規(guī)劃和住宅小區(qū)內(nèi)的植物配置等問題亿遂。
? ? 我首選學(xué)習(xí)到了住宅小區(qū)的規(guī)劃浓若,要首先看好規(guī)劃小區(qū)周邊的區(qū)位條件,區(qū)位條件好的社區(qū)才能更好的被大眾所接受蛇数。
? ? 其次挪钓,我學(xué)習(xí)到了住宅區(qū)的植物配置,景觀設(shè)置等手法耳舅。除了區(qū)位條件以外碌上,社區(qū)內(nèi)的環(huán)境也是消費(fèi)者考慮的因素。我知道了一個(gè)社區(qū)的規(guī)劃要考慮區(qū)位因素浦徊,環(huán)境因素馏予,居住區(qū)容積率、綠地率盔性、綠化率霞丧,停車位設(shè)置,社區(qū)道路規(guī)劃冕香,人車分流等諸多需要考慮的問題蚯妇。這對(duì)以后的規(guī)劃學(xué)原理起到了很大的幫助。
石雖不能言暂筝,許我為三友箩言。
? ? 第五站,我們來到地質(zhì)博物館焕襟。規(guī)劃一片景觀園林陨收,其中必不可少的就是了解這片地區(qū)的地質(zhì)地貌。
? ? 其次鸵赖,地質(zhì)博物館中的各種石材也拓寬了我園林材料學(xué)的知識(shí)务漩,在博物館眾多石材當(dāng)中也不免有許多在園林造景中運(yùn)用到的石材。比如花崗巖因其質(zhì)地堅(jiān)硬它褪,耐磨損饵骨,會(huì)被用作園林道路或者墻面的鋪裝。又比如鐘乳石茫打,湖石等因其造型各異居触,形態(tài)多樣,常常會(huì)用來做觀賞景石老赤。此趟地質(zhì)博物館也讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)轮洋。
天下黃河富寧夏,寧夏黃河美金沙抬旺。
? ? 第六站弊予,金沙灣中華黃河壇文化區(qū)。中華黃河壇由思恩區(qū)开财、禮恩區(qū)汉柒、感恩區(qū)误褪,五牌樓,三大道碾褂,三大殿振坚,一廣場,一壇斋扰,一院而組成。
? ? 黃河壇文化區(qū)里運(yùn)用最多的材料就是青銅材料啃洋,建筑上的紋飾圖樣也很精致漂亮传货,各個(gè)紋飾也各有其意義。除此之外文化區(qū)里的各個(gè)景觀建筑也都有其獨(dú)特的含義宏娄,文化氣息濃厚问裕。
? ? 文化區(qū)的總體設(shè)計(jì)是典型的中軸對(duì)稱設(shè)計(jì),這樣的中軸對(duì)稱設(shè)計(jì)突出了文化區(qū)的莊重孵坚,嚴(yán)謹(jǐn)粮宛。設(shè)計(jì)結(jié)合了中國古代匠人的智慧,皇家的建筑規(guī)則卖宠,突出了對(duì)母親河黃河的敬畏之心巍杈。
? ? 設(shè)計(jì)也應(yīng)該如此,尊重地域文化扛伍,結(jié)合地域文化筷畦,這樣才能在自己的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出文化的蘊(yùn)含。
條條曲徑通幽靜刺洒,處處漫步氣清新鳖宾。
? ? 第七站,閱海水上公園逆航,永寧公園鼎文。通過兩個(gè)公園的導(dǎo)覽圖,我們不難發(fā)現(xiàn)因俐,設(shè)計(jì)的公園中最常見的就是水系拇惋。水系能提升整個(gè)公園的氛圍,使靜態(tài)的公園注入動(dòng)態(tài)的元素抹剩。
? ? 在公園的設(shè)計(jì)中蚤假,景觀小品也是必不可少的元素,景觀小品能提升園林景觀的空間感吧兔,增加賞景的樂趣磷仰。設(shè)置景觀小品是常用的景觀設(shè)計(jì)手法
總結(jié):?
? ? 這次外出實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)和感悟到了很多境蔼。此次外出實(shí)習(xí)灶平,有第一次的經(jīng)驗(yàn)為借鑒伺通,我更多的是去考慮和學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),學(xué)習(xí)到的內(nèi)容涵蓋了植物學(xué)逢享,材料學(xué)罐监,設(shè)計(jì)基礎(chǔ),城市規(guī)劃等眾多知識(shí)點(diǎn)瞒爬。通過書本上學(xué)到的內(nèi)容弓柱,運(yùn)用到實(shí)地,又從實(shí)地看到的內(nèi)容反饋到書本上的知識(shí)侧但。我很感謝學(xué)校學(xué)院能再次給我們外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)矢空,也感謝實(shí)習(xí)期間各位教師的熱情講解和辛勤付出。
致謝:
? ? 銀川大學(xué)
? ? 銀川大學(xué)土木建筑學(xué)院
? ? 銀川大學(xué)土木建筑學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們
? ? 校車司機(jī)
? ? 風(fēng)景園林1601班各位同學(xué)