“火車轟隆隆，火車轟隆隆，咔嚓咔嚓～” 咦级遭，聽這聲音望拖，原來到了星期一的上課時(shí)間。
小寶寶們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室后挫鸽，夢(mèng)夢(mèng)老師開始給寶寶們講《動(dòng)物房子形狀》的故事说敏。
寶寶們正聚精會(huì)神聽著故事，
夢(mèng)夢(mèng)老師輕聲問道：“這是什么動(dòng)物?”
蕊煖大聲地說出自己想法：“大熊”
然而夢(mèng)夢(mèng)老師繼續(xù)問：“這房子是什么形狀呀丢郊？”
毛豆第一個(gè)用他憨厚的聲音說：“不知道盔沫！”
夢(mèng)夢(mèng)老師耐心回答說“這是圓形的房子》阖遥”
講完故事后架诞，我們來活動(dòng)活動(dòng)小筋骨--做早操拉！
興趣是各種活動(dòng)最好的老師干茉。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了谴忧。
“牛羚，天牛角虫，春天沾谓，秋天……”? 夢(mèng)夢(mèng)老師念得好快，不過寶寶們依然目不轉(zhuǎn)睛看著動(dòng)物閃卡戳鹅，似乎對(duì)動(dòng)物頗為喜歡呢均驶！
正所謂“手巧”才能“心靈”。平時(shí)除了坐爬站粉楚，手部的精細(xì)動(dòng)作也非常重要呢辣恋！鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)亮垫。
你看模软，夢(mèng)夢(mèng)老師準(zhǔn)備了串積木具呢。老師的示范成功引起寶寶的注意力o(^o^)o饮潦。
毛豆主動(dòng)用他自己小手敲敲積木盒燃异。
寶寶們都想聞一聞，摸一模
咚咚咚回俐，這時(shí)門外響起敲門聲。是萱萱來了稀并。
夢(mèng)夢(mèng)老師一說到串水果仅颇，寶寶們抖擻精神乖乖坐成一排，開始串起喜歡自己水果……
瞧碘举，浩霖忘瓦、kimi 、洋洋認(rèn)真操作屬于自己的水果串引颈。
可愛的思琪串好之后耕皮，興高采烈跟老師說“串好了境蜕！”
寶寶們上完廁所后，整齊排隊(duì)有序去吃水果凌停。大口大口吃水果的模樣真令人喜歡粱年。思琪是最后一個(gè)離開桌子的寶寶呢！
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練注重幼兒感覺動(dòng)作的發(fā)展罚拟。它能促使幼兒不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)台诗，在幫助幼兒認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色赐俗、質(zhì)地拉庶、聲音，認(rèn)識(shí)自身秃励，認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系氏仗，發(fā)展動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上，提高應(yīng)變能力夺鲜、協(xié)調(diào)能力皆尔、平衡能力等。
接下來币励，通過感統(tǒng)訓(xùn)練慷蠕， 每一位寶寶用走，爬食呻，跨的方式越過障礙流炕，去體會(huì)其中的樂趣。
萱萱漸漸開始嘗試去跨過障礙仅胞，玩滑滑梯每辟；
思琪張開雙臂努力讓自己在平衡步道保持平衡；
蕊煖小心翼翼地去找自己平衡感干旧，生怕摔倒渠欺；
毛豆好像個(gè)大哥哥試圖跨過障礙；
洋洋每垮過一次障礙椎眯，可愛的笑容總向我們老師笑一笑挠将；
kimi對(duì)感統(tǒng)器械顏色充滿好奇，走一步看一步编整；
浩霖跟隨小同伴的腳步輕松跨過每個(gè)障礙舔稀。
愉快的一天結(jié)束了，寶寶們掌测，明天等著你們來哦内贮！ヾ(＾。^*)
