寫(xiě)在期末的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
語(yǔ)文教學(xué)就像燉肉趴久，大火燒開(kāi)，中火慢燉搔确，小火入味彼棍。
培養(yǎng)學(xué)生朗誦，一年級(jí)拖長(zhǎng)音膳算，一字一頓座硕，一個(gè)字一個(gè)字糾正語(yǔ)音，停頓涕蜂，哭也不行华匾，哭完再練。練到最后現(xiàn)在做主持人不需要任何培訓(xùn)机隙。
培養(yǎng)學(xué)生背古詩(shī)蜘拉，從手寫(xiě)打卡到建立閱讀群打卡，從古詩(shī)75首到古詩(shī)三百首有鹿，從每天一首詩(shī)到隨便拋個(gè)飛花令旭旭，對(duì)個(gè)一天也樂(lè)此不疲。他們愛(ài)上的葱跋，不僅僅是古詩(shī)詞持寄，還有詩(shī)詞中那濃厚的文化氛圍。
閱讀活動(dòng)年局，嚴(yán)寒酷暑，從不間斷咸产。從大大小小的公園到各種各樣的主題活動(dòng)矢否，閱讀活動(dòng)，就是他們看世界的最好機(jī)會(huì)脑溢。
上課僵朗，每一節(jié)課，我都打起120分的精神屑彻，用實(shí)力行動(dòng)告訴他們验庙，語(yǔ)文課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，有益的社牲。不許不聽(tīng)粪薛。必須能時(shí)刻接收到老師的訊號(hào)。注意力高度集中的課堂搏恤，一定是高效的违寿。
作文課湃交，老師先現(xiàn)場(chǎng)作文，讓他們從寫(xiě)作中體會(huì)到幽默風(fēng)趣藤巢，莊重責(zé)任搞莺，種種體驗(yàn)和感受。再把結(jié)構(gòu)拋給他們掂咒，搭個(gè)小橋讓他們過(guò)河才沧。寫(xiě)了改，改了講绍刮，講了再改温圆。
基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練有欠缺。平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)抓的很緊录淡，但是大量練習(xí)沒(méi)跟上捌木。老師的責(zé)任。不找理由嫉戚。做的不夠刨裆。
閱讀技巧做得還好。訓(xùn)練再多加強(qiáng)一些就好了彬檀。
寫(xiě)了這么多帆啃，我真的很想告訴你們，如何在語(yǔ)文領(lǐng)域迅速發(fā)揮巨大潛能窍帝。
除了自始至終的培養(yǎng)努潘，不斷給自己樹(shù)立正確的方向，還有對(duì)語(yǔ)文發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)坤学。
沒(méi)有任何捷徑可走疯坤。
學(xué)貴有恒，何必三更燈火五更雞深浮。
繼續(xù)努力压怠。未來(lái)無(wú)限可期。
加油飞苇！
2019.01.18
