貧困生接受國家補助，卻不努力學習服赎。據(jù)我所知葵蒂，這種學生不在少數(shù)。
但是我們要知道重虑，貧困生大多都來著農村践付，并不是每個人都能有著較好的家庭條件、覺悟缺厉、價值觀永高。
我遇到過很多學習拼命，有著清晰的路線規(guī)劃的人提针，他們大多有以下的三個特征：
1.家庭的耳濡目染命爬，父輩給他們指明了前行的方向。
這種人受到家庭的影響特別大关贵，他們在出生的時候遇骑，就被賦予了特定的使命，所以父母在培養(yǎng)的過程中揖曾，就已經(jīng)為他們劃定好了將來走什么的樣的路子落萎。
如果你有看過《7 up》，也就是《人生七年》炭剪，你就會發(fā)現(xiàn)练链，富人子弟在童年之時，就已經(jīng)知道奴拦，將來他們要做大法官媒鼓，或者是大律師，而生長在中產階級以下的孩子，童年大多懵懵懂懂绿鸣，長大后自然就會跌跌撞撞疚沐。
一個家庭對人的影響，可以說是一輩子。
2.懂得一定的學習方法，而不是盲目的學習畏线。
對于很多學習成績好的人來說，他們有著特定的學習方法究流，而這個學習方法，能讓他們在付出較少的時間和精力的前提下动遭，獲得較大的產出芬探，這種產出帶來的成就感，又會讓他們更加努力讀書厘惦。而有些人偷仿，則沒有掌握這樣的學習辦法，導致他們越努力宵蕉，產出反而越低下。
挫折帶來的不止是成績低下，更會喪失前進的信心全跨。
3.善于平衡合作和獨處的關系。
學習不代表要做苦行僧渺杉，學習也不意味著要時時往人群里面鉆挪钓，理想狀態(tài)下，是平衡兩者之間的關系倚评，在需要溝通交流的時候馏予，走向人群；在需要獨處學習之時呢岗，安安靜靜置于一隅，不聞窗外事悉尾。
但事實上构眯，并不是所有人都能做到這幾點饭豹。
所以說，為什么那些接受了國家補助的大學生它褪，卻沒有動力努力學習翘悉？
究其原因，一是缺乏奮進向上的志氣老赤，二是沒有改變家境的勇氣制市，三是忘卻了知識改變命運的真理，四是從小就沒有養(yǎng)成愛學習的興趣开财。
但是误褪，對待這類學生，不能當眾揭老底历葛，也不能放任不管理嘀略，而是要潤物無聲，循循善誘宏娄。
一是背后做工作逮壁。叫到辦公室粮宛、宿舍巍杈，或在校園內扛伍，師生交談、交流刺洒、交心，讓他認識國家補助的意義鼎文、不努力學習的后果因俐。
二是家訪要跟上。直接跟學生回家抹剩，帶著學生體驗家庭的困難澳眷、父母的辛酸、生活的艱難灶平。
三是互幫很重要。可以把TA和學習認真、成績優(yōu)秀的學生同桌罐监，讓好學生傳幫帶，慢慢縮小成績上的差距沟堡。
過去人們常說寒門出貴子矢空，現(xiàn)在又說寒門不再出貴子 ，意思是說寒門出貴子太難了粥血，因為好些豪門的孩子比TA們還刻苦認真！
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