回憶那幾場(chǎng)辯論另绩，天天熬夜寫四辯稿的日子……
感謝對(duì)方辯友的精彩發(fā)言叮阅。下面我要向?qū)Ψ睫q友提出一些疑問(wèn)望侈。首先璧函，對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)要從根源解決問(wèn)題傀蚌，但是請(qǐng)對(duì)方辯友睜開(kāi)您天真無(wú)邪的眼睛看一看，現(xiàn)在的校園霸凌已經(jīng)嚴(yán)重到了什么地步蘸吓？而教育的緩慢善炫，長(zhǎng)期性有目共睹，十年樹(shù)木百年樹(shù)人库继，等我們的教育再開(kāi)啟一個(gè)新時(shí)代箩艺，也未必能解決我們這迫在眉睫的問(wèn)題吧！其次宪萄，教育一直都在進(jìn)行舅桩，難道現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有判斷能力嗎？他們不知道打人罵人猥褻強(qiáng)奸是錯(cuò)誤的嗎雨膨？為什么他們會(huì)明知故犯擂涛？還不是教育它本身的問(wèn)題，它是緩慢的聊记，它對(duì)這一群體的效果不顯著撒妈，到現(xiàn)在我們還要隔靴搔癢一般去教育，能有多明顯的效果呢排监？再次狰右，校園霸凌是什么，是長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下舆床。一而再再而三的欺辱棋蚌，你要去怎樣教育施暴者才能夠確保有效嫁佳，又該怎樣通過(guò)教育來(lái)安慰受暴者呢？我們應(yīng)該怎樣扶起民心谷暮，不讓民眾對(duì)校園失望蒿往？
下面，我要重申我方的觀點(diǎn)湿弦。
首先瓤漏，法律可以迅速而有效地解決校園霸凌問(wèn)題。目前校園霸凌這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是火燒眉毛了颊埃，無(wú)論是從社會(huì)輿論上看還是從校園安全上看蔬充。這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該已經(jīng)讓我們意識(shí)到在這個(gè)問(wèn)題上，教育對(duì)這個(gè)問(wèn)題是無(wú)力的班利，或者是缺失的饥漫。校園霸凌這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不能等了，不能再仰仗春風(fēng)化雨的教育罗标，而必須要用強(qiáng)有力的手段來(lái)解決趾浅。而法律恰恰就是這個(gè)入手點(diǎn)。法律具有普遍性馒稍，它適用于我國(guó)范圍內(nèi)的校園霸凌事件皿哨，它可以迅速的，高效的解決校園霸凌這個(gè)問(wèn)題纽谒。
其次鼓黔，法律無(wú)疑是解決校園霸凌問(wèn)題的最佳入手點(diǎn)。也許對(duì)方辯友會(huì)覺(jué)得教育是根源澳化，解決校園霸凌就要從根源入手崔步。但是我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你們從根源入手的目標(biāo)在哪里缎谷？底線在哪里井濒？你教育孩子不能打人不能罵人，但是我打人了會(huì)怎么樣列林？不知道。我做了什么是犯法的鲫懒？不知道扫倡。但如果有法律锥累，我們就會(huì)讓他們知道霸凌他人的后果是什么缘挑。可以說(shuō)，不立法旭愧，沒(méi)有法，就無(wú)法進(jìn)行最有效的教育池充。解決校園霸凌也就只能想一想了。如果能夠有一部完善的關(guān)于校園霸凌的法律咽瓷，無(wú)論是進(jìn)行教育還是對(duì)于挽救民心都會(huì)有更好的效果。
最后素标，從法律入手來(lái)解決校園霸凌袜香，無(wú)論是對(duì)施暴者剑按、受暴者猜敢、廣大在校學(xué)生姑荷，還是群眾，都是有好處的缩擂。法律讓惡意霸凌同學(xué)的施暴者得到應(yīng)有的鼠冕，合理的懲罰；讓受暴者得到安慰胯盯；讓所有在校學(xué)生不必害怕遭受霸凌懈费，也不要存霸凌他人的思想；讓群眾不對(duì)校園教育失望博脑，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校憎乙，對(duì)政府有信心票罐。反之，沒(méi)有法律支持的教育泞边，怎么會(huì)考慮到受暴者的惶恐该押，和社會(huì)民眾的想法？只怕除了寬容阵谚，就剩下妥協(xié)了蚕礼！我們?cè)趺茨鼙ＷC施暴者會(huì)痛改前非，受暴者不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題梢什，社會(huì)民眾仍然會(huì)對(duì)學(xué)校充滿信心奠蹬？
我們分明看到，不僅僅是未成年人有校園霸凌現(xiàn)象绳矩，就連受高等教育的大學(xué)生也存在著這些現(xiàn)象罩润，而且不能忽視玖翅。2016年一年已經(jīng)超過(guò)了兩千起翼馆，兩千起啊對(duì)方辯友！他們不是未成年人金度！這些人一邊接受著你們口中的教育应媚，一邊和自己的同窗打架斗毆，暴力強(qiáng)奸猜极！這些……要用教育去解決中姜？是嗎？
在這個(gè)時(shí)候跟伏，只有從法律入手才能迅速丢胚，高效地解決校園霸凌事件。法律它在給施暴者合理懲罰的情況下受扳，并不是不給他們痛改前非的機(jī)會(huì)携龟。法律對(duì)未成年人也不是不寬容，為什么對(duì)方辯友要用有色眼鏡看待我們大家自己制定的法律呢勘高？是的峡蟋，我方不否認(rèn)教育確實(shí)是溫和漸進(jìn)的好辦法，但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不允許我們鈍刀子割肉了华望！只有注重法律蕊蝗，從法律入手，才能解決校園霸凌赖舟。
