實(shí)踐重于知識(shí)闽烙！“做到”才能“得到”！
一声搁、肯定法（錄像機(jī)說(shuō)話孩子做到的好的地方+命名）:
1黑竞、6歲兒今天學(xué)校組織春游，回家后一直在小區(qū)和小朋友們玩疏旨，6點(diǎn)25分時(shí)我去與他商量很魂，再玩3分鐘還是5分鐘后我們就回家吧
兒:5分鐘后回家
我:還差2鐘時(shí)又提醒他。5分鐘到了后我就去叫他回家
兒:只玩這么一會(huì)兒我不回家
我:我知道你是個(gè)守時(shí)的孩子檐涝，說(shuō)到會(huì)做到的遏匆，現(xiàn)時(shí)間已到法挨，我們應(yīng)該回家了。旁邊的小朋友說(shuō)幅聘，等我們把瓶子里的水澆完草再回家凡纳。我建議直接點(diǎn)把瓶子里的水倒入草叢中就可馬上回家了。果真他們這樣做了帝蒿，兒子也跟我回家了(雖然還有點(diǎn)情緒)荐糜，走到門(mén)口時(shí)，我擁抱著他葛超，對(duì)他說(shuō)暴氏，你真是個(gè)守時(shí)講信用的孩子，媽媽喜歡绣张。
2答渔、6歲兒:回家后又拿冰鞋到樓頂溜冰玩，下樓后隨腳把冰鞋丟在地上
我:你可以把冰鞋放回原處嗎?
兒:把冰鞋裝進(jìn)袋子放回原處胖替。
我:哇研儒，你真是個(gè)自覺(jué)愛(ài)收拾東西的好孩子。
二独令、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時(shí))
三端朵、改變法:
1、接受（孩子的情緒和動(dòng)機(jī)）：
2燃箭、了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）：
3冲呢、感受（先同理孩子的感受和想法，再說(shuō)你的感受）:
4招狸、策略（引導(dǎo)孩子怎么做敬拓，同孩子共同商定策略）:
