今日看到一篇推文侧但，解答了困擾我近一個月的謎團。
從孩子上小學(xué)開始航罗，學(xué)習(xí)就成為了家長們碰面的第一談資禀横。
尤其是到了二年級，似乎幼小銜接的余波剛過粥血，家長們就卷起來了柏锄。
晚托、延時緊鑼密鼓地上了起來复亏。有些晚托甚至用起了學(xué)校的試卷作為輔導(dǎo)的方向趾娃，這下子無論是單元測驗，還是單元測驗缔御，似乎在班級小團體里成績名列前茅抬闷，還給任課老師誤導(dǎo)了教學(xué)效果。
然而，對于只學(xué)一遍的孩子來說笤成，似乎永遠(yuǎn)都走在了復(fù)習(xí)鞏固的路上评架。
怎么看這個成績？怎么看這個內(nèi)卷的時代炕泳？值得很多家長的深思纵诞。
在我的眼中，成績肯定不能太靠后培遵。一方面顯示你基礎(chǔ)知識不牢靠浙芙；另一方面也過早地讓處于舒適區(qū)的孩子看不到努力的方向。
卷什么籽腕？卷老師上課的知識嗡呼，我感覺太低效了。重復(fù)學(xué)習(xí)皇耗，會讓孩子陷入低效率的努力中南窗，不如卷一些上課老師不會講的知識，作為課外的一個補充廊宪。
當(dāng)然，這是對小學(xué)低年級孩子內(nèi)卷的一個思考女轿。至于中高年級箭启，或者初中生、高中生蛉迹，我認(rèn)為這個方向還需要調(diào)整一下傅寡。
