基礎(chǔ)題：請寫下對本次課程的感想、評語票罐，或最有收獲的三點內(nèi)容叉趣。
第四課整體講課內(nèi)容都有或多或少的啟發(fā)，如果要列舉比較集中的幾點：
第一是關(guān)于社群的商業(yè)化認(rèn)識该押。兩三年前的社群熱疗杉，并沒有帶來持續(xù)性顯著的商業(yè)迭代，方軍老師一針見血：因為基于興趣的群體距離商業(yè)化太遠(yuǎn)蚕礼。這一點極大的點醒了我對于公司社群運營的啟發(fā)烟具。我們公司制作垂直領(lǐng)域的知識短視頻，每個產(chǎn)品線服務(wù)特定人群的知識需求奠蹬，目前正在構(gòu)思知識付費產(chǎn)品朝聋。比如，女子力科學(xué)社節(jié)目囤躁，為25-40歲女性提供靠譜冀痕、權(quán)威、有趣的健康狸演、營養(yǎng)知識言蛇，幫助女性對抗怕老怕累怕丑的永恒焦慮。既然人群聚焦宵距，在規(guī)劃收費內(nèi)容時腊尚，我們想當(dāng)然把會員服務(wù)當(dāng)做一個重要的選項來設(shè)計，設(shè)想為會員提供社群類的線下講座等活動满哪，促進大家交流和相互激勵婿斥。而方軍老師的啟發(fā)在于，會員/社群只是形式翩瓜，一切好的商業(yè)要回歸到產(chǎn)品本身受扳，好的產(chǎn)品帶來社群，才是可持續(xù)的發(fā)展方式兔跌。如此勘高，我們還是要基于這個產(chǎn)品要解決的用戶問題出發(fā)，設(shè)計收費內(nèi)容，社群只能作為保證和提高用戶粘性和互動的錦上添花华望，而不是最核心的產(chǎn)品方案蕊蝗。
這就回到方軍老師在全部課程中貫穿始終的核心問題，以德魯克的放之四海而皆準(zhǔn)的問題概括赖舟，我們的業(yè)務(wù)本質(zhì)是什么蓬戚？一個需要我們在創(chuàng)新和拓展的途中不斷重新審視的規(guī)律，“在組織的內(nèi)部宾抓，不會有成果出現(xiàn)子漩，一切成果都存在于組織之外”∈矗“企業(yè)機構(gòu)的成果幢泼，是通過顧客產(chǎn)生的，企業(yè)付出的成本和努力讲衫，必須通過顧客購買其產(chǎn)品和服務(wù)缕棵，才能轉(zhuǎn)變成收入和利潤”。從我們公司現(xiàn)在情況涉兽，在現(xiàn)有各個視頻產(chǎn)品線基礎(chǔ)上招驴，進行縱深布局是我們眼下最需要發(fā)力的工作。這段時間的連續(xù)學(xué)習(xí)枷畏，增進了我對各主流的產(chǎn)品形態(tài)的了解别厘，難免有一種想把之前和新進迸發(fā)的想法馬上付諸實踐的沖動。不過矿辽，形式的嘗鮮并不是創(chuàng)新的本質(zhì)丹允，我們還是要基于業(yè)務(wù)，我們?yōu)橛脩羲鶐淼膬r值的本身來評估和檢討形式和產(chǎn)品袋倔。還是以女子力科學(xué)社這款產(chǎn)品為例，公司有位高管曾建議未來推出“家庭健康包”的收費產(chǎn)品≌勰現(xiàn)在看來這個項目作為女子力科學(xué)社產(chǎn)品線本身所定位的用戶價值是有偏差宾娜，且不容易為用戶制造“獲得感”的。
其他的相對零碎的思考還有：關(guān)于邏輯思維的5次轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯扇售，進一步啟發(fā)和讓我重溫了關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計前塔、規(guī)模化等方面的所學(xué)承冰；關(guān)于深度閱讀华弓，我對方軍老師的方法論深感佩服，同時也認(rèn)為應(yīng)該再增加一條“質(zhì)疑困乒、提問”的環(huán)節(jié)寂屏，可能會讓個人用戶的輸出更加有啟發(fā)；我個人很喜歡一切分析工具，可以幫助我們整體性思考問題迁霎，但是方軍老師講的畫布和矩陣的工具的使用方法還不是很理解吱抚。再思考。一路思考考廉。
