主人公:暢暢，0-4歲
? ? ? ? ? ? 寶貝绪氛，你的玩具呢唆鸡？
? ? 暢暢三歲半了，越來越適應幼兒園的生活枣察，以前每晚睡覺時他會要求我講故事争占，讀書給他聽，現(xiàn)在序目，他要給我講他的朋友臂痕，講老師，講幼兒園猿涨，看著暢暢的笑臉握童，我感慨孩子的成長是如此之快。
? ? 一天暢暢叛赚，興高采烈地從幼兒園回來澡绩，手里拿著一張“王牌”:媽媽稽揭，看!“王牌”，我蹲下來接過那張王牌肥卡，顯然是一張玩兒了很久的王牌溪掀，不是暢暢的是誰的“王牌”？我的好朋友和我換的召调，就是用那個金箍棒換的嗎膨桥？暢暢大聲回答蛮浑，一副得意的樣子唠叛。這時我才發(fā)現(xiàn)，昨天小姑給他買的那根金箍棒沒帶回來沮稚。
? ? 接下來的日子里艺沼，我們開始遇到一些煩惱，每天早晨上幼兒園暢暢都要帶上好幾個玩具蕴掏，晚上回來時有的玩具失蹤了障般，有的變陌生了，不用問盛杰，要么送人了挽荡，要么和好朋友交換了。
? ? 一天清晨即供，暢暢決定把那套玩沙子的工具帶到幼兒園定拟，下午接他時，我料定那套玩具拿不回來了逗嫡，果不其然青自，暢暢用他們換了一只破損的毛筆，還快樂地說:媽媽驱证，這是我好朋友換給我的延窜，我好朋友說這個毛筆不但可以寫字畫畫，還能玩沙子看抹锄，然后用那只毛筆極認真的刷刷腳趾縫兒里的細沙逆瑞，“媽媽看!他真好用。我只好點頭表示贊同伙单，但心里有些不安获高，擔心他在這個交換的過程中吃虧。
? ? 一天下午去接暢暢车份，遠遠看見他正在和明明交談谋减，神情非常認真，走進了聽到明明問你同意了嗎扫沼？你說呀出爹，暢暢答:同意庄吼，都說好了嘛!看到我，暢暢說:媽媽严就，我把我的槍和明明的碟交換总寻，明明問:阿姨，你同意嗎梢为？暢暢的玩具他說了算呀渐行，說完我就后悔了。那把玩具槍是一個朋友專門在上海給暢暢買的铸董，價格昂貴祟印，我知道不可以干涉孩子，但還是忍不住講給她一些道理粟害。聽了我的話蕴忆，暢暢說他有一個好主意，先互相交換兩天悲幅，然后再換回來套鹅，我很高興。第二天晚上我提醒暢暢汰具，他說:媽媽我就想把槍換給明明卓鹿，我又講了一些道理，最后說這些都是媽媽的意見留荔，搶是你的吟孙，你自己決定吧，暢暢沉默了一會兒存谎，懊惱地說:媽媽拔疚，你煩人，你不給我自由既荚。我愕然稚失。
? ? 第二天，暢暢把槍帶回來了恰聘。接下來的幾天句各，他總會問家里面的用品，比如衣服架晴叨，電腦凿宾，杯子是不是他的，可不可以拿它們去交換兼蕊，我認真的告訴兒子初厚，寶貝兒這個家里你的玩具，書，衣服都是你自己的产禾，電腦排作、電視等用品是屬于我們三個人共同有的，你的東西由你支配亚情，共有的東由我們共同支配妄痪，比如說你要把槍換給明明，媽媽應該尊重你的意見楞件，由你來決定以后媽媽會努力做到好嗎衫生？我希望兒子能回復他自由的心智。
? ? 一個晚上土浸，家人正在看武俠電視劇罪针，暢暢突然說我的寶劍送給好朋友了，我沒有了栅迄，我想要回來站故，老公說:兒子，說話要算數(shù)毅舆，送給別人就不能再要回來了，你說呢愈腾？那我想個好辦法憋活，明天我給她拿個玩具把寶劍換回來。
? ? 我和老公相視而笑虱黄。
專家解讀
? ? 我們學校有個規(guī)則悦即，孩子們遇到問題解決不了時，教師才能出面橱乱，因為價值觀念的不同辜梳，常有家長來學校講理，比如一個孩子用一顆話梅換走了另外一個孩子的電子寵物泳叠，一個孩子用一顆掉了的牙換走了一輛遙控車作瞄，在成人看來交換的東西價額差距很大，常擔心自己孩子吃虧受騙危纫，成人在社會系統(tǒng)的價值觀念來評判生命系統(tǒng)的價值取向宗挥，就展現(xiàn)出了截然不同的價值觀。在成長的生命階段种蝶，兒童需要的是交換背后的秘密和感覺契耿，這是最早兒童對物質世界物與物交換的發(fā)現(xiàn)。這個階段螃征，兒童還不能夠判斷出此物與彼物之間的各種差別搪桂，那是利益的關系。
? ? 大人有大人的得失標準盯滚，孩子有孩子的取舍理由踢械，孩子只是在發(fā)現(xiàn)物與物原來可以交換發(fā)現(xiàn)交換過來的物原來可以有其他的使用功能拙泽，這是透過交換獲取的喜悅。老師常要安撫家長要盡可能保護孩子之間的這種交易關系裸燎，直到他們的敏感期順利度過顾瞻。實際上青春期到來前，孩子已經創(chuàng)造和構建好了自己德绿，開始用已經創(chuàng)造好的自己面向社會荷荤，這時候自然就會領悟社會系統(tǒng)的規(guī)則了。
