? ? ? ? 前幾天晚上聽了韋老師的上述課程派哲，老師從時代背景和社會需求等方面說明開設本課程的原因挑随，以及今年網(wǎng)校的側(cè)重點是轉(zhuǎn)向社會心理服務體系建設的人才培養(yǎng)雨涛。同時講到了心理學的“三次變性”碧浊、心理學工作者的應有思維導向以及科學服務的意識。并且強調(diào)心理學要從心理學家自身開始治理隘击，從而才能治理社會侍芝。這就對心理學家提出了更高的要求研铆，必須從嚴、務實做好本職工作州叠，結(jié)合中國國情棵红、社情、人情等本土人文素養(yǎng)及文化留量，當然還要充分結(jié)合自己的工作環(huán)境以及服務對象的特點窄赋，這樣才能成為中國人需要的中國本土文化的心理學家哟冬。
? ? ? ? 老師在講課中還結(jié)合自己學習心理學受楊鑫輝教授的影響楼熄，以及梁漱溟、費孝通老一輩社會活動家對社會實踐活動的積極參與浩峡，說明當下中國社會的心理學體系下的社會心理服務體系所需要的心理工作者可岂，既要有科學體系的理論、知識技術的理論翰灾，還必須有為社會服務的心缕粹，也就是社會責任感。通過學習纸淮，我想我們心理學工作者要從中國國情出發(fā)平斩，加強社會主義核心價值觀教育，同時注重本土人文素養(yǎng)的培育和提高咽块，加強人格品質(zhì)事上練绘面，運用中國本土化的心理學服務中國人。這應該是韋老師和網(wǎng)校的希望所在吧侈沪！
