親愛的創(chuàng)業(yè)課老師、同學(xué)們怕享，今天我分享的是基于胡萍老師兒童性健康教育而制作的一堂課提澎，內(nèi)容是：面對孩子提出的性問題，我們怎樣回答：

在我們陪伴孩子成長的過程中炼七，隨著孩子對生命的探索和認(rèn)知缆巧，他們必然會(huì)提出許多諸如：我從哪里來，媽媽的胸為什么比爸爸的大等等這樣的問題豌拙，許多家長會(huì)對類似問題感到緊張陕悬，會(huì)采取回避、敷衍或指責(zé)的方法來應(yīng)對按傅，但是捉超，這些方法都是不科學(xué)的，那么我們該如何回答呢唯绍？

首先我們要了解回答這樣的問題要掌握的原則和方法拼岳。

第一個(gè)原則是，有問才答况芒。當(dāng)孩子提出類似問題的時(shí)候惜纸，我們才要回答。沒有必要在孩子沒有提問的時(shí)候來講解绝骚。例出：孩子問：媽媽的胸為什么比爸爸的大耐版？我們可以回答：媽媽的胸比爸爸大的地方叫乳房。是媽媽裝奶的小房子压汪，寶寶一出生時(shí)是沒有牙齒的粪牲，不能夠吃飯，所以止剖，媽媽需要為寶寶準(zhǔn)備好寶寶需要的奶腺阳，小寶寶一出生落君，就可以從這里喝到媽媽的奶。這樣的回答亭引，一方面讓媽媽和孩子的生命進(jìn)行了鏈接绎速，另一方面孩子也非常容易理解。

第二個(gè)原則是痛侍，有問必須要回答朝氓。當(dāng)孩子提出有關(guān)生命成長的問題來了，父母必須要正面積極的回答這個(gè)問題主届。有的家長會(huì)回避這個(gè)問題赵哲，不回答。例如孩子問：媽媽的屁股為什么會(huì)長毛君丁。哎枫夺，我們來玩游戲吧。等你長大了就知道了绘闷∠鹋樱或者回答：哎呀，你這孩子怎么想這種問題印蔗？

這種回答是不對的扒最，孩子提出問題，預(yù)示著他的認(rèn)知和探索已經(jīng)開始思考自己生命的來源了华嘹。孩子這種探索生命來源的這種精神吧趣，應(yīng)該得到成人的保護(hù)和尊重，所以耙厚，當(dāng)孩子問到這類問題時(shí)强挫，父母一定要正面積極的回答。例如上述問題薛躬，只坦然的告訴孩子俯渤，每個(gè)人長大了屁股上都會(huì)長毛，媽媽的長型宝，爸爸的也會(huì)長八匠，等你長到10歲以后，你的屁股這里也會(huì)慢慢的長出毛毛來趴酣，表示你長大了梨树，這時(shí)孩子就會(huì)理解。

第三個(gè)原則是价卤，答案必須要符合孩子的認(rèn)知，就是父母說出的答案中渊涝，每一句話孩子都要聽的懂慎璧，要能夠理解床嫌。例如，孩子問：媽媽胸私，我從哪里來厌处？媽媽的回答如果是：你是從媽媽肚子里生出來的。這個(gè)答案孩子是能夠理解的岁疼，因?yàn)槔妫亲邮呛苄蜗蟮模⒆幽芸吹玫矫玫降牡胤浇萑蕖Ｋ怨迮牛麄儠?huì)理解，噢暖侨，我是從這個(gè)部位生出來的椭住。這種讓孩子每一句都能聽懂的方式，是對孩子的尊重字逗，也是對成人自己的尊重京郑。

第四個(gè)原則是。是否繼續(xù)回答孩子葫掉，決定于孩子是否繼續(xù)追問些举。比如，3歲時(shí)孩子會(huì)問：媽媽我從哪里來俭厚，回答是：你是從媽媽肚子里生出來的户魏。孩子這時(shí)會(huì)得到滿意的答案，他往往不再問了套腹。他不問绪抛，預(yù)示著這個(gè)答案剛剛符合了3歲孩子的認(rèn)知以及求知欲望，已經(jīng)滿足了电禀，就不需要再講了幢码。當(dāng)孩子不再問了，就可以停下來尖飞，不再往下講症副。當(dāng)孩子4歲時(shí)，又會(huì)疑問：媽媽政基，既然我是從你肚子里生出來的贞铣，那是從哪里出來的？隨著孩子思維的發(fā)展沮明，他會(huì)對生命來源的細(xì)節(jié)逐步進(jìn)行探究辕坝，這時(shí)候，就再回答他：（如果是剖腹產(chǎn)的媽媽就可以回答）你看媽媽肚子上有個(gè)疤荐健，醫(yī)生在這里劃了一個(gè)口酱畅，把你抱出來的琳袄，并可以把疤痕給孩子看。孩子會(huì)明白：噢纺酸，原來我是從這里來的窖逗。

第五個(gè)原則是符合民俗文化。在一個(gè)談性色變的國家餐蔬，要給孩子講性知識(shí)碎紊，回答性問題，對于一些敏感的詞樊诺，可以變?yōu)榭梢越邮艿奶娲~仗考，例如，順產(chǎn)的孩子啄骇，該如何回答他從哪里來的問題痴鳄，我們可以給他看圖片或者畫給他看，然后告訴他缸夹，你是從生命通道里生出來的痪寻。用生命通道這個(gè)詞來替代陰道這個(gè)敏感刺耳的詞。這就是我們的民俗文化使然虽惭。

隨著孩子年齡的增長橡类，對于我從哪里來等等這類的與性有關(guān)的問題，他們提的問題會(huì)越來越深入芽唇。4歲左右的孩子顾画，他們會(huì)對自己是怎么生出來的問題得到滿意的答案，但是匆笤，到了5 研侣、6歲的時(shí)候，孩子會(huì)繼續(xù)升級(jí)問題炮捧，我是怎么進(jìn)到你的肚子里去的呢庶诡？這個(gè)問題是父母最擔(dān)心聽到的問題，有的父母可以回答：你是精子和卵子結(jié)合然后到了媽媽肚子里面咆课。但是末誓，在回答這個(gè)問題時(shí)，是否會(huì)在心里打鼓：天啊书蚪，千萬不要再問精子和卵子是怎么結(jié)合的問題了喇澡，我沒有辦法回答。然而殊校，每個(gè)孩子都會(huì)問到這個(gè)問題晴玖，精子和卵子是怎么結(jié)合的？

胡萍老師是用兩個(gè)拳頭做比喻，一個(gè)拳頭是媽媽生孩子的器官呕屎，里面有卵子宪萄；另一個(gè)拳頭是爸爸生孩子的器官，里面有精子榨惰，兩個(gè)拳頭碰一下，精子就過去了静汤。對于一個(gè)6歲的孩子來說琅催，他會(huì)非常滿意這個(gè)答案。

對于孩子來說虫给，他們只是想知道藤抡，他們的生命是怎么來的，我們只要科學(xué)的抹估，正面的告訴他就沒有問題缠黍，但是，往往成人會(huì)把孩子這個(gè)問題翻譯錯(cuò)誤药蜻，會(huì)感到緊張尷尬瓷式。其實(shí)，孩子只是想知道他的生命到底是怎么來的语泽。我們只要坦然的把事實(shí)告訴孩子贸典，就不會(huì)感動(dòng)尷尬了。

所以踱卵，孩子6 歲前廊驼，我們要根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展，他提出什么樣的問題惋砂，我們就解答什么樣的問題妒挎，這樣就可以幫助孩子完整的認(rèn)識(shí)自己的生命。

對于6歲以后的孩子西饵，不同點(diǎn)在于酝掩，我們可以主動(dòng)的進(jìn)行生命教育，幫助孩子理解精子和卵子的結(jié)合罗标，媽媽在孕育過程中的經(jīng)歷以及寶寶怎么在媽媽肚子里長大的庸队。這是6歲前和6歲后孩子生命教育的區(qū)別，其它的只要保持對知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)以及面對孩子所提出問題的坦然態(tài)度就可以了闯割。

這就是今天的課程內(nèi)容彻消，感謝大家的傾聽，希望我的分享對大家有所幫助宙拉，請大家多提寶貴意見宾尚。