? ? ? ? “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙刊头。”在這春風習習诸尽，楊柳依依的季節(jié)里原杂，我們游走在這生機盎然的春天里，徜徉在這春天的故事里您机，吟誦著動人的詩篇穿肄，陶醉在古詩的音韻之美里。
? ? ? ? 為了讓學生有一個詩意的童年际看，為了讓學生有一個多姿多彩的童年咸产，為了增加學生的文化底蘊，為了豐盈學生的生命仲闽，我們錦和小學特舉辦了“講故事大賽”脑溢、“古詩詞大賽”，今天在小會議室如期舉行赖欣。
? ? ? ? 一個學生就是一個精彩的故事屑彻，一個故事里潛藏著一個孩子美好的印記。孩子的視界超乎我們的想象顶吮，孩子的世界絢爛多姿社牲，孩子描述的風景有他們憧憬的未來，有他們向往的夢想悴了。是什么裝飾了孩子的夢想搏恤？只有書，只有書才有熏染的力量湃交。繽紛的書海在孩子的世界里蕩漾熟空，愿這濃郁的書香時刻彌漫著我們的校園。
? ? ? ? 看著孩子們惟妙惟肖的表演巡揍，聽著孩子們繪聲繪色的講述痛阻，讓我們聽到了花兒開放的聲音。愿孩子們在這多姿多彩的世界里快樂成長腮敌，愿書香如一縷陽光浸潤孩子們的心田阱当！
? ? ? ? 中華五千年的悠久歷史俏扩，孕育了深厚底蘊的民族文化。似海弊添，蘊積深厚的壯闊波瀾录淡；如山，深邃凝重意境深遠油坝。一兩千年的經(jīng)典名句嫉戚，現(xiàn)如今吟誦起來，依然血脈僨張澈圈。那跌宕起伏的情感彬檀，那感動古今的氣勢和力量，都彰顯著古詩詞的魅力無量瞬女。
? ? ? ? 小學生正處于黃金的記憶時期窍帝，他們正好需要古詩詞修飾生命的魅力对嚼∩氪耍看著眼前這幾個可愛的孩子咱娶，不慌不忙娓娓道來诉稍。那鎮(zhèn)定自若的神態(tài)令人動情令人喜歡度液。
? ? ? ? 時間一分分過去彤路，兩個孩子依然口若懸河剩辟，我們提前“閑置”的幾個評委池充，跑過來繞過去眠冈，看看這漂亮的小姑娘依然淡定從容飞苇，看看那帥帥的小伙子依然輕松自若。不由得都驚大了眼睛洋闽，不得不佩服孩子大腦驚人的儲存量玄柠！
? ? ? 小學生必背古詩75首自然是不在話下，課外延續(xù)60+50進行中诫舅，劉老師忍不住輕輕“嘮叨”了一句“聽的有點兒累了都羽利！”誰知那小孟同學及口反擊“我背呢！我都不累刊懈，您怎么到累了这弧？”這句話讓我們幾個“旁觀者”一陣竊喜……
? ? ? ? 學習古詩詞，一定要在小學階段虚汛。養(yǎng)成隨時隨地的記憶積累匾浪，等到擁有足夠多的古詩名句，那么一個人的內(nèi)涵底蘊自然豐盈卷哩。
? ? ? ? “鳥欲高飛先振翅蛋辈，人求上進先讀書。”愿我們錦和娃能在這溫暖的春風里冷溶，沐浴著濃濃的書香渐白，靜靜地成長在求知的路上！
