今天是課程《教育與寫作》第二課時(shí)伦糯，主題是“教育寫作的內(nèi)容和形式”，仍然是由重量級(jí)的導(dǎo)師李鎮(zhèn)西主講嗽元，李老師從“教育備忘敛纲、教育雜感、教育故事剂癌、教育案例”等方面分享他的一些看法淤翔，可以說李老師思路就是從我們極其常見的方向入手，但不簡(jiǎn)單的是李老師能日常的教學(xué)能沉下心發(fā)現(xiàn)真知灼見佩谷，這就是李老師的不平凡之處旁壮。
譬如，教育備忘這個(gè)角度琳要，李老師簡(jiǎn)言之為記流水賬寡具，在很多時(shí)候，來不及細(xì)細(xì)展開稚补，把每天的教學(xué)點(diǎn)滴童叠，一閃即逝思考和念想及時(shí)記錄下來，留存他日翻閱课幕，以便展開論述厦坛，從李老師展示的圖片，可以感受李老師平日里工作的有心和專業(yè)乍惊，把簡(jiǎn)單的事做細(xì)或許就不再簡(jiǎn)單杜秸，這句話用在李老師身上是再貼切不過了。
爾后李老師有分享了“教育雜感”润绎，“雜感”之“雜”更多的是指思考對(duì)象非常寬泛撬碟，“雜感”之“感”則是思考：由此及彼，由表及里莉撇，從小處著眼呢蛤，往大處思考……
重點(diǎn)是分享了他的教育故事和案例，李老師通過朗讀的方式棍郎，簡(jiǎn)述內(nèi)容和代入讀者的思維來進(jìn)一步講解寫作的內(nèi)容和形式其障，整堂課停下來有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，給我最大的觸動(dòng)是作為一名老師涂佃，要沉下心來励翼，真心做教育蜈敢，做真教育，關(guān)愛學(xué)生汽抚，深入了解學(xué)情抓狭，遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，記錄生命律動(dòng)的每一個(gè)瞬間殊橙，比如說教學(xué)之外的突發(fā)現(xiàn)象辐宾，如何把壞事變?yōu)楹檬拢疾榈氖墙處煹慕逃腔酆蜋C(jī)智膨蛮，這也是教師個(gè)人素養(yǎng)的外化，我們不僅要傳授知識(shí)季研，更要懂得如何育人敞葛，要做一名好老師，這是必備的一項(xiàng)技能与涡。
這里不得不提出一個(gè)觀點(diǎn)，教育究竟是什么，可不可能是農(nóng)業(yè)呢蹂喻？當(dāng)然不是莺治，但是教育最像農(nóng)業(yè)，也應(yīng)該像農(nóng)業(yè)酌畜。葉圣陶先生以自己幾十年的教育智慧揭示出教育屬性的隱喻：教育是農(nóng)業(yè)怎囚，一分耕耘，一分收獲桥胞，沒有付出就沒有回報(bào)恳守；
就像李老師筆下的學(xué)生，有智慧有想法贩虾，他把管理學(xué)生的處罰的制度請(qǐng)學(xué)生來討論等形成決議催烘，可以看得出李老師深知學(xué)生個(gè)體的特殊性，每一粒種子都不一樣缎罢，每一片葉子都不一樣伊群，每一個(gè)果實(shí)也不一樣，我們要因地制宜策精，因材施教舰始。學(xué)生美好的潛力有待老師像農(nóng)夫和園丁一樣去靜心呵護(hù)和培育，才有可能結(jié)出最美的花朵蛮寂。
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