這是我第一次這么認真的剩失，為了感悟而去感悟一本書，為了成長而去從一本書中汲取營養(yǎng)炊汹。這是一部很出名的兒童教育著作躬充，我也早有所耳聞，讀之前我是懷著虔誠的心情的讨便，讀之后的心情充甚，卻更加虔誠。巴學園的這種教育理念近乎一種信仰器钟，與小林先生如此津坑，與我們每個即將從事兒童教育的人都應(yīng)如此。
這本書講的是二戰(zhàn)期間東京的一所小學傲霸，和在那里上學的一個小女孩的故事。作者按照時間線索，以孩子的口吻昙啄，敘述了一系列發(fā)生在巴學園這個與眾不同的學校里的故事穆役，像人們展示了巴學園獨特的教育理念——自由、尊重梳凛、快樂耿币。
英國教育家洛克的“白板學說”認為：“每個孩子都是一個白板，教育者可以把他培養(yǎng)成任何想要的樣子韧拒⊙徒樱”“白板學說”雖然過于絕對，但也說明了教師的教育方式對孩子的一生影響有多大叛溢。而一個教師的教育理念塑悼，足可以成就，或毀掉一批又一批的孩子楷掉。
生存于二戰(zhàn)期間的巴學園無疑是特立獨行的厢蒜。在巴學園，孩子的天性被尊重烹植，有缺陷的孩子被平等對待斑鸦，孩子能做他自己喜歡做的事情，而不是被條條框框束縛起來草雕，做著大人們認為他應(yīng)該做的事情巷屿，成長成父母的提線木偶！我為七十余年前能有如此先進的教育方式而驕傲墩虹，也為現(xiàn)如今身邊的教育現(xiàn)狀而憂心攒庵。
我深深地感覺到，教師是個最簡單也最困難的工作败晴。做一個教師浓冒，教課容易，教學難尖坤。你可以年復(fù)一年的教稳懒，送走一批又一批的學生，把它當成是工作慢味。而孩子的童年场梆，只有一次，所有的經(jīng)歷感知對孩子來說是唯一的纯路。教書或油，育人，是跟隨自己的良心驰唬。而我們要做的顶岸，不僅是問心無愧腔彰。或許有一天辖佣，不再天真無邪放蕩不羈霹抛；或許有一天，真的滿足于柴米油鹽平平淡淡卷谈；又或許有一天杯拐，不求晨鐘暮鼓安之若素；亦或是有那么一天世蔗，暮然回首端逼，我這一生，無愧于誰污淋。
作為一個即將成為教師的師范生顶滩，我所求的，不過是每一個我教過的學生芙沥，都能快樂的度過和我在一起的時光诲祸。按照他們的天性來生活，來學習而昨，來成長救氯。而這本書，巴學園的教育方式給了我很多啟發(fā)歌憨，讓我未來的教育之路產(chǎn)生了無限可能着憨。
書中的一個場景給我的印象很深刻：在“慰問”這一節(jié)中，小豆豆和其他學校的代表一起去看傷員务嫡，孩子們在女老師的指揮下甲抖，唱著一首首他們并不理解的紅歌，他們表情木然心铃，并不理解自己在做什么准谚，只是習慣性的聽老師指揮，像一具具木偶去扣。這一刻柱衔，我感覺到了傳統(tǒng)教育的悲哀。而小豆豆并不會唱這些歌愉棱，因為巴學園不學這些唆铐，但這么小的小豆豆卻明白自己不能丟巴學園的臉，應(yīng)該唱一首自己會的歌奔滑。但當小豆豆說：“那么我唱一首我會的歌艾岂。”卻出現(xiàn)了這樣的場景：“女教師看到出現(xiàn)和預(yù)定安排不一樣的情況朋其，問：‘為什么王浴？’”“手僵在半空中不知道該怎么辦才好”脆炎。這是一個被體制化了的時代，人們都按照體制生活著叼耙，稍有不和規(guī)定的小樹生長出來就要把它鏟掉腕窥，這便是傳統(tǒng)教育的悲哀粒没。
“人之初筛婉，性本善●桑”孩子是沒有惡意的爽撒，每個孩子的天性都應(yīng)該被尊重，而不是被條框束縛成一個個一模一樣的工廠加工品响蓉。主人公小豆豆在原來的學校是一個被退學的問題學生硕勿。然而真的是她有問題嗎？不是的枫甲，她只是一個天真爛漫的小女孩源武，在做自己想做的事。原來的班主任老師的做法也代表了大多數(shù)教師的做法：對于跳出規(guī)矩之外的行為想幻，訓(xùn)斥訓(xùn)斥再訓(xùn)斥粱栖！這一點讓我極為痛心，作為教師應(yīng)該理解孩子的心理脏毯，尊重孩子的天性，異于規(guī)定的行為應(yīng)該好好了解原因并與他協(xié)商解決，各自讓步奴迅，而不是一味的訓(xùn)斥颖对。
巴學園里的很多教育方法都很值得借鑒。在這里孩子們學習知識的地方不局限于課堂吉嫩，在春游价认、吃飯、做游戲自娩、散步中都能學到知識用踩。巴學園也樂意開展這各種各樣的活動，這種教育方式符合孩子的天性椒功，還原孩子一個幸福的童年捶箱。在這里孩子的學習不僅采取自學，并且可以從自己喜歡的學科學起动漾，完成任務(wù)就可以去散步丁屎，充分調(diào)動了孩子的學習積極性。在這里孩子們不僅學到了知識旱眯，還學到了健康的生活習慣晨川，和善良证九、寬容、勇敢共虑、快樂的品質(zhì)愧怜。
小林先生將成為我教師生涯畢生學習的人物，他有獨到的教育理念妈拌，獨特的教學創(chuàng)意拥坛，用心的尊重每個孩子。他會用廢棄電車作教室尘分；會耐心的聽小孩子說六個小時的話依然笑瞇瞇的猜惋；會在小豆豆不可思議的把糞坑挖出來找錢包時只是說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去啊培愁≈ぃ” ；會同意孩子們晚上住在學卸ㄐ看電車的荒謬請求谍咆；會為一個殘疾孩子不再自卑費盡了心思……愿我也能成為小林先生這樣偉大的教師，愿所有孩子都和小豆豆一樣幸運私股。
小林先生是一個筑廟者摹察，而這廟里供奉的，是孩子們的天性庇茫。
