最近朋友來跟我說，她女兒上一年級(jí)這段時(shí)間一直被老師點(diǎn)名，上課沒法集中注意力瓮下，沉浸在自己的世界里，一會(huì)兒玩橡皮勺鸦，一會(huì)兒看這窗邊發(fā)發(fā)呆，一會(huì)兒……目木。

總之换途，這孩子上課不專心，經(jīng)常被老師留下來刽射，朋友還被老師請(qǐng)到了學(xué)校军拟。這個(gè)行為會(huì)破壞孩子注意力(關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)）

朋友知道后火冒三丈，回家給孩子一頓顏色看誓禁，孩子每次都知道說錯(cuò)了懈息，但是，結(jié)果并沒有發(fā)生任何改變摹恰。

我記得有一次辫继，她女兒吵著要買個(gè)玩具，以前她基本都滿足俗慈。但是那次可能是這類的玩具實(shí)在是買了太多了姑宽，她拒絕了。

孩子很生氣闺阱，一跺腳說：“這個(gè)玩具和以前的不一樣炮车，為什么不讓我買，我要買嘛酣溃∈菽拢”開始在那邊鬧起了情緒。

朋友見狀說：“你不買這個(gè)玩具赊豌，媽媽帶你去吃冰激凌难审。”

孩子還是不答應(yīng)“我不吃冰激凌亿絮，我就喜歡這個(gè)玩具。”

朋友又說“媽媽給你買上次那個(gè)你最喜歡的巧克力冰激凌派昧，然后再帶你去看電影黔姜。”

邊說就邊拉著孩子走出了商店蒂萎。

朋友用的這個(gè)方法就是我們經(jīng)常說的轉(zhuǎn)移注意力秆吵，想想看為什么孩子大了注意力不集中，是不是就是我們父母在無意識(shí)中幫助孩子轉(zhuǎn)移了注意力呢五慈？

以前我也對(duì)我女兒用過這個(gè)方法纳寂，她非常喜歡買筆。

家里各種各樣的筆一大堆泻拦，我不答應(yīng)毙芜，說帶她去吃她喜歡的必勝客。

當(dāng)天下午吃好必勝客回家争拐，孩子在路上還一直在提沒有買的筆腋粥，過了兩三天還一直提起，說她好想把那只筆買回家架曹。

我心想隘冲，這都跟你說好了的，怎么還老提這個(gè)事情绑雄，總覺得哪里不對(duì)勁展辞，但是又說不上來。

孩子的注意力被家長(zhǎng)無意識(shí)的破壞了

后來我的情商導(dǎo)師告訴我孩子在出生以后大腦的情緒就已經(jīng)發(fā)育完善了万牺。所以當(dāng)我們使用這種方法的時(shí)候罗珍，她的情緒記憶一直存儲(chǔ)在她的大腦當(dāng)中。

如果情緒沒有得到釋放杏愤，她是會(huì)慢慢的積壓靡砌，積壓到一定的時(shí)候，情緒點(diǎn)就會(huì)爆發(fā)珊楼。

就比如通殃，我們的孩子玩的很開心的時(shí)候，父母突然讓孩子回家厕宗，強(qiáng)行抱走孩子画舌，孩子肯定是不愿意的。

孩子玩的時(shí)候的情緒點(diǎn)是開心高興的已慢，你強(qiáng)行抱走她是不是就是無意識(shí)的轉(zhuǎn)移了孩子的注意力曲聂，她當(dāng)下的那種開心，興奮的情緒被打斷了佑惠，得不到滿足朋腋。

情緒經(jīng)常被打斷的孩子注意力自然也不容易集中齐疙。

怎么樣培養(yǎng)孩子的注意力呢？

第一個(gè)就是要關(guān)注孩子當(dāng)下的情緒感受旭咽，而不是忽視孩子的情緒

比如孩子喜歡某樣?xùn)|西的時(shí)候贞奋，不要否定孩子的情緒和感受，幫助孩子關(guān)注當(dāng)下的情緒和感受穷绵，我為了這個(gè)事情不開心了轿塔，媽媽理解你。同時(shí)引導(dǎo)孩子自己想辦法仲墨，怎么樣才能讓自己開心勾缭，學(xué)會(huì)自己來解決問題，而不是我們的去干預(yù)孩子目养。

第二點(diǎn)尊重孩子俩由，不要什么都去打擾孩子

孩子玩的時(shí)候，專心做一件事情的時(shí)候混稽，不要去打斷她采驻。特別是我們父母看到孩子做不好，做不對(duì)的時(shí)候匈勋，就忍不住要上前去幫助她礼旅。

我們要知道，任何事情都是需要孩子去探索思考的洽洁，孩子才會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)痘系。

第三點(diǎn)高質(zhì)量的陪伴

0-6歲是孩子特別依戀父母的，當(dāng)然6歲以上的孩子也需要我們的陪伴饿自。我們陪孩子的過程中汰翠，不要一會(huì)兒看手機(jī)，一會(huì)兒讓孩子自己玩昭雌，這些都不是好的陪伴方式复唤。

每天至少有半個(gè)小時(shí)候的親子時(shí)光，沒有手機(jī)烛卧，沒有工作佛纫，只有你和孩子的溫馨時(shí)光，陪孩子看繪本也是培養(yǎng)孩子專注力非常好的一種方式总放。

所以呈宇，別說孩子的注意力不好，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)經(jīng)常無意識(shí)破壞專注力的家長(zhǎng)局雄。如果你的孩子還小甥啄，那就一定要注意覺察我們的行為，0-6歲的孩子其實(shí)真的沒有必要認(rèn)識(shí)那多字炬搭，背那么多詩(shī)蜈漓，會(huì)做多少道題穆桂。

而是要關(guān)注孩子習(xí)慣，思維的培養(yǎng)迎变，更不要再無意識(shí)的破壞孩子的專注力了