這幾天放假抗斤，我和孩子們一起外出玩耍的時(shí)間比較多囚企。給我印象深刻的是我家大寶丈咐。無(wú)論爬山，下石階洞拨，還是下河玩耍扯罐，她經(jīng)常都跑在最前面负拟。我能感受到她散發(fā)出的生命的能量烦衣，我看到了她的進(jìn)步。
這種進(jìn)步掩浙，不是說(shuō)她比同齡孩子優(yōu)秀花吟。
說(shuō)實(shí)話，她的心智發(fā)展要晚于很多同齡人厨姚，她的表現(xiàn)比很多同齡人要幼稚衅澈。但我在她身上看到了一種可能性，那就是谬墙，對(duì)于先天基礎(chǔ)較弱的孩子今布，她的生命也有向上生長(zhǎng)的動(dòng)力，也能頑強(qiáng)地?zé)òl(fā)光彩拭抬。
由于懷孕和出生時(shí)的一些原因部默，大寶從出生開(kāi)始，在運(yùn)動(dòng)方面就要落后于別的小孩造虎。
從剛開(kāi)始的抬頭傅蹂、翻身，再到后來(lái)的學(xué)爬行算凿，都落后于同齡人份蝴。學(xué)會(huì)走路也很晚，從那以后一直到幼兒園氓轰。她都很害怕和其他小朋友一起玩耍婚夫。比如，當(dāng)她在游樂(lè)園玩得好好的署鸡，如果來(lái)了其他小朋友案糙，她就趕緊跑回我身邊，拉著我的手储玫。她很恐懼侍筛，害怕其他小朋友把她撞倒，即使其他小朋友比她年紀(jì)小撒穷，即使其他小朋友并沒(méi)有實(shí)際碰到她匣椰。另外，和她同齡的小朋友能很順利完成的動(dòng)作端礼，她不敢去做禽笑，她很恐懼入录，她害怕摔倒或者掉下來(lái)。
當(dāng)時(shí)我很焦慮佳镜，而且關(guān)鍵是不知道如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題僚稿。于是，想當(dāng)然地蟀伸，把膽子小這樣的標(biāo)簽往孩子身上貼蚀同。于是，我就開(kāi)始鍛煉她的“膽子”啊掏。
我清晰地記得蠢络，每當(dāng)孩子到游樂(lè)場(chǎng)，一個(gè)勁地粘著我迟蜜，我就很煩刹孔，別家孩子都能正常玩，你怎么就不行呢娜睛，于是我把她推開(kāi)髓霞，逼著她自己去玩。去商店買東西畦戒，我就逼著她自己去付錢方库。遇到一個(gè)水坑她不敢跨，我就領(lǐng)著她一次次地去嘗試兢交，直到她傷心地大哭薪捍。
直到多年后，我讀到阿德勒的《自卑與超越》配喳，才幡然醒悟酪穿，我當(dāng)年對(duì)孩子造成了多大的傷害。
書中有一個(gè)觀點(diǎn)大意是：自卑的人往往不能與外界建立很好的連接晴裹。一個(gè)嬰幼兒被济，很大程度是靠身體去探索和感知這個(gè)世界，從而形成自己的認(rèn)知涧团。比如只磷，一個(gè)嬰兒，她通過(guò)自己的不斷努力和練習(xí)泌绣，掌握了某個(gè)動(dòng)作钮追，她會(huì)有成就感，她就會(huì)認(rèn)為外部世界在她的控制之下阿迈，她就與外部世界連接得很好元媚，于是她繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)探索。反之，就像我家大寶刊棕，如果她某項(xiàng)能力弱炭晒，她做不好，她會(huì)感到挫敗甥角，日積月累网严，她會(huì)覺(jué)得外部世界自己掌控不了，世界處處充滿風(fēng)險(xiǎn)嗤无，內(nèi)心就會(huì)彌漫恐懼震束。
一個(gè)弱小的孩子，經(jīng)常處在恐懼之中翁巍，而她最親的人驴一，卻要她去直面恐懼休雌，不容她退縮灶壶。這是我當(dāng)時(shí)的寫照。現(xiàn)在想想杈曲，當(dāng)時(shí)孩子的內(nèi)心是多么孤單和無(wú)助驰凛。
那如何去應(yīng)對(duì)呢？孩子弱的方面担扑，我們要接納恰响，要有耐心，給她一點(diǎn)時(shí)間涌献，慢慢來(lái)胚宦，孩子趕上平均水平是遲早的事。對(duì)于孩子強(qiáng)的方面燕垃，我們要讓孩子多去體驗(yàn)枢劝。盡量多讓孩子用她強(qiáng)的方面，去和這個(gè)世界連接卜壕。
核心一句話：我們不要盯著孩子的行為本身您旁，而是盡量讓孩子處于一種積極正向的體驗(yàn)之中。
當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)期處在積極正向的體驗(yàn)之中轴捎，這個(gè)孩子內(nèi)心一定充滿能量鹤盒。其外在的行為才有可能得以解決；反之侦副，一個(gè)經(jīng)常品嘗挫敗滋味的孩子侦锯，她對(duì)自己，對(duì)這個(gè)世界都會(huì)慢慢失去信心秦驯。
寫這篇尺碰，是為了記錄一下當(dāng)年自己在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的一段經(jīng)歷。
沒(méi)有后悔，不做評(píng)判葱蝗。
因?yàn)槲疑钪ㄕ牛松鸁o(wú)論做何選擇，當(dāng)時(shí)的選擇一定是那時(shí)的自己所能做出的最好選擇两曼。
