? ? ? 很可愛的只搁，黃政老師在自己班群接龍氢惋，想要了解要共讀《呼蘭河傳》的孩子有多少人，達到十人就共讀這本書骚亿。我知道了之后說熊赖，那這十個人的書我送了震鹉。
? ? ? 可是沒想到的是黃政老師竟然把我拉進了他們的班群，讓我為孩子們解答關于閱讀的問題迎膜。一進群磕仅，整個班級群的氣氛非常的活躍簸呈，緊接在各種歡迎的后面就是各種問題蜕便。
? ? ? 老師，請問一下您大概讀過多少本書兼贸？
? ? ? 請問春燕老師溶诞，您的閱讀方法是什么螺垢？
? ? ? 老師枉圃，您感覺蕭紅是一個怎樣的作家？
? ? ? 老師坎穿，老師請問您是怎樣看待讀書的呢玲昧？
? ? ? 您覺得蕭紅如果沒有在31歲逝世篮绿，那么她會不會前程似錦亲配，寫出更好的作品吼虎？?
? ? ? 老師，請問您是看完了《呼蘭河傳》才回答我們的問題的嗎娜饵？還是和我們一起共讀？
? ? ? ……
? ? ? 包括黃政老師提的——
? ? ? 其實閱讀鏈接有一句話拳亿，我一直沒想明白“以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事肺魁，只因它們充滿我幼年的記憶鹅经，忘卻不了，難以忘卻贷痪，就記在這里了劫拢〔詹祝”祖父的園子不是寫得很優(yōu)美嗎熟吏，為什么故事結尾卻說并沒有什么優(yōu)美的牵寺。
? ? ? 老師和孩子們都提出了自己的問題缸剪，能提出問題杏节，說明大家是積極在思考，也積極實踐閱讀這件事情的嫉鲸。提出問題后還彼此交流自己的看法玄渗，這樣熱烈的討論氛圍真是極好的藤树。對于每一個問題岁钓，我也都一一做出了解答屡限，以示我的真誠和重視翰撑。我認為额嘿，對于孩子們的問題，一定都要認真回答球拦，要保護好他們的好奇心，求知欲拦键。
? ? ? 從黃政老師和孩子們的交流來看谣光，能感覺到師生關系的和諧友愛，這一群可愛的活潑的好問的孩子芬为，也因為黃政老師的用心萄金，也慢慢變得越來越好。我答應陪著他們一起共讀這本書媚朦，不單單十個孩子氧敢，只要愿意共讀的孩子，我書全送給他們询张，一起感受閱讀的魅力孙乖。
