早上去康復(fù)中心拌喉，看到一個(gè)小男孩子在做康復(fù)訓(xùn)練赊级。于是坐下來(lái)看看了押框，也是我了解孩子們康復(fù)情況，了解這個(gè)行業(yè)的過程理逊。
孩子在康復(fù)師的帶領(lǐng)下認(rèn)真而努力地做著各種康復(fù)活動(dòng)橡伞。我待了好幾分鐘盒揉，孩子一直沒有停止活動(dòng)。我想要是一個(gè)正常的孩子也許會(huì)覺得累兑徘，而他在努力堅(jiān)持著预烙。
當(dāng)我們?yōu)樗呐恼频臅r(shí)候，他開心的笑了道媚。接下來(lái)孩子便說(shuō)：鼓鼓掌扁掸，鼓鼓掌……開始的時(shí)候我沒理解，后來(lái)才聽懂最域。當(dāng)我們?cè)俟恼频臅r(shí)候谴分，他是那么開心，也更加努力地訓(xùn)練了镀脂。
孩子的天性牺蹄！他們的喜怒哀樂是那樣的直接、純粹薄翅！
在這個(gè)過程中沙兰，孩子的媽媽有好幾次對(duì)孩子實(shí)施不太到位的體罰。我可能不太懂得孩子在這個(gè)過程中要怎樣才符合要求翘魄，但是覺得孩子和家長(zhǎng)都不能太著急鼎天。
看到這個(gè)情景，我還是覺得特殊孩子家長(zhǎng)的心理陪護(hù)是一個(gè)很關(guān)鍵的事情暑竟≌洌或許以后我們要做的事情還是很多。為了孩子但荤、也為了家長(zhǎng)罗岖。
