摘要: 我始終覺得爬范，大學(xué)不應(yīng)該被看做應(yīng)試教育的后續(xù)，而應(yīng)該看做自由社會(huì)的前篇弱匪。對(duì)于國(guó)內(nèi)一些大學(xué)院校存在的過于嚴(yán)苛的軍事化管理青瀑，我希望這個(gè)故事，能引入更多的思考萧诫。
下午六點(diǎn)，終于上完了今天的最后一節(jié)課帘饶，何文拖著疲憊不堪的身體走在校道上哑诊。這幾天因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)，他每天都保持著“五小時(shí)作息”—晚上一點(diǎn)睡覺及刻，早上六點(diǎn)起床集合跑早操镀裤。本就羸弱的身體在滿課的時(shí)候終于受到了重?fù)簦挝母杏X到自己眼皮都睜不開了缴饭∈钊埃回到寢室，何文連和室友打招呼的力氣都沒有颗搂，趴在床上就睡了過去担猛。
室友走過來，幫他把掉在地上的書包撿起來，規(guī)規(guī)矩矩地放好傅联，免得輔導(dǎo)員進(jìn)來看見又大發(fā)雷霆地記幾筆平時(shí)分先改。另一個(gè)室友悄聲說，“晚自習(xí)幫何文簽個(gè)到吧蒸走，他最近太累了仇奶。”
聽不見嬉鬧的聲音载碌，偌大的宿舍樓猜嘱，在白天里悄無(wú)聲息地睡著。三三兩兩的人群從食堂走出來嫁艇，分流到不同的宿舍里朗伶，帶來些許的雜音。晚上六點(diǎn)五十左右步咪，這些人群又熙熙攘攘地從宿舍樓離開论皆，匯聚到不同的教室，晚自習(xí)開始了猾漫。何文很幸運(yùn)点晴，今天輔導(dǎo)員沒有來點(diǎn)名，只安排了班長(zhǎng)做簽到記錄悯周，班長(zhǎng)沒有問什么粒督，在何文的名字下畫了個(gè)大大的勾。
晚自習(xí)結(jié)束禽翼，這波神奇的人群又開始向著宿舍移動(dòng)屠橄，仿佛在演示著某種大自然的規(guī)律一般精準(zhǔn)，毫無(wú)瑕疵闰挡，沒有異常锐墙。夜晚十一點(diǎn)，樓下稀疏的人影逐漸消失长酗，“啪”地一聲溪北，整棟宿舍樓仿佛變了一個(gè)神奇的魔法，由光亮的世界陡然融入到黑暗的影子里去夺脾。何文的室友們立刻收拾東西上床之拨，漆黑的夜里亮起了小小的手機(jī)屏幕的光點(diǎn)。在學(xué)校生活了一年咧叭，他們?cè)缇宛B(yǎng)成了機(jī)警的聽覺：樓道上鑰匙“嘩啦啦”的聲音和沉重的腳步聲響起敦锌，他們就會(huì)把手機(jī)藏在被窩里，等這個(gè)聲音過去佳簸，再打開手機(jī)進(jìn)入另一個(gè)愉悅的世界。
何文今天沒有參與到這個(gè)活動(dòng)里來，他實(shí)在是太困了生均，一直睡到了第二天早上的六點(diǎn)听想。打著哈欠的他起床、洗漱马胧，隨手在衣柜里扒拉出一套衣服汉买，穿好運(yùn)動(dòng)鞋。他還沒怎么睡醒佩脊，但早操不去的懲罰要嚴(yán)重得多蛙粘。
何文的班長(zhǎng)早一步到了操場(chǎng)，把一份名單交給了輔導(dǎo)員威彰。那是他早些天接到的任務(wù)—統(tǒng)計(jì)全班女生的生理期出牧，以防止有的女生借著生理期的名義頻繁請(qǐng)?jiān)绮俚募佟?/p>
做著重復(fù)、單調(diào)的動(dòng)作歇盼，何文的心神總會(huì)游離到別的地方舔痕。今天的微風(fēng)和疲倦，讓他想起高三那年豹缀，教室里老風(fēng)扇呼啦呼啦地吹著伯复，老師在臺(tái)上講他在大學(xué)里風(fēng)花雪月的故事。手下壓著七八份理綜試卷的何文沒聽的心思邢笙，十多分鐘的講述啸如，他只記住了一句話：“到了大學(xué)，你們就自由啦氮惯！”
十七歲的他叮雳，眼中的自由是可以拋下繁重的課本，像所有言情偶像劇的男孩子那樣：新潮的發(fā)型和服飾筐骇，吉他上靈動(dòng)撥弄的手指债鸡，把酒言歡的至交好友，和一個(gè)打心眼里喜歡的姑娘铛纬。
十八歲的他厌均，在成長(zhǎng)的道路上磕磕絆絆，比他當(dāng)年所想要累得多一些告唆。夜晚看著一片一片的燈光暗淡棺弊，他也會(huì)有些許的迷茫。
這是國(guó)內(nèi)很多大學(xué)生的現(xiàn)狀擒悬，自由的時(shí)間抉擇和開放的文化氛圍并不是每個(gè)大學(xué)都具有的基本屬性模她。而大部分大學(xué)近軍事化管理思想的擁護(hù)者都表明自己是這種模式的受益者：上課不會(huì)玩手機(jī)、早上可以早起懂牧、晚上會(huì)避免在游戲上浪費(fèi)太多的時(shí)間侈净。這種想法談不上錯(cuò)誤尊勿，但非常危險(xiǎn)。
在人類歷史上出現(xiàn)過許多的規(guī)則和約束畜侦，小到村落的習(xí)俗文化元扔，大到國(guó)家體制的形成，盧梭的《社會(huì)契約論》中直言旋膳，“人們將自己的權(quán)利讓渡一部分澎语，形成契約，受到‘枷鎖’的約束验懊，可以保障人的自由”擅羞。可問題在于义图，并不是只要是管控减俏，就具有百利而無(wú)一害的屬性，審視管控模式潛藏的隱患是必要的歌溉。
封建體制之所以被淘汰垄懂，不是因?yàn)樗麄儾还芸厝嗣瘢撬麄児芸氐姆绞絺α巳嗣?/b>痛垛。
而大學(xué)草慧，很容易被忽略的一點(diǎn)是：大學(xué)生基本都成年了。他們?cè)诮娛禄芾碇鲁淄罚置魇潜划?dāng)作“無(wú)法做出正確決定漫谷、一定會(huì)走上邪路的幼稚孩童”，我們需要考慮的問題是：到底什么是大學(xué)生的正確生涯蹂析？社團(tuán)舔示、交際、發(fā)展興趣就一定比耀眼的成績(jī)來的卑賤么电抚？為什么學(xué)校做出的規(guī)劃就一定比大學(xué)生自己做出來的規(guī)劃更優(yōu)秀惕稻？畢竟在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我們很難見到學(xué)校的意志如何幫助學(xué)生們?nèi)谌肷鐣?huì)蝙叛，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值俺祠。
大學(xué)不應(yīng)當(dāng)是應(yīng)試教育的延續(xù)，而應(yīng)當(dāng)看作自由社會(huì)的前篇借帘。大學(xué)生要在其中學(xué)會(huì)如何與人相處蜘渣、如何管理自己的生活、如何面對(duì)世間的誘惑肺然、如何真心地去愛另一人蔫缸。學(xué)校不能再把大學(xué)生們束縛在學(xué)校的意志之下，讓這群成年人喪失了最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)际起，等到大四拾碌，再把他們陡然扔進(jìn)社會(huì)的名利場(chǎng)里吐葱，仿佛他們二十二歲的時(shí)候，才剛剛成年倦沧。
故事的最后唇撬，何文跟爸媽打了一個(gè)電話，聲音略顯沙啞的他吐槽不喜歡學(xué)校無(wú)休無(wú)止的早操和晚自習(xí)展融，但他漸漸也不知道沒有早操和晚自習(xí)自己應(yīng)該去做什么≡ゼ恚恍惚間告希，他總以為自己還在高三的教室里，風(fēng)扇呼啦啦地吹著烧给，吹不走令人難以忍受的燥熱燕偶。小小的空間里，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的話題永遠(yuǎn)都有關(guān)于“大學(xué)”础嫡、“成年”和“自由”指么。
隱隱約約，他仿佛看到高三那個(gè)愛講故事的老師重新坐在了他的面前榴鼎，輕聲跟他說：等到了社會(huì)伯诬，你就自由了。
可何文已經(jīng)不期待自由了巫财。
作者簡(jiǎn)介:一個(gè)熱衷研究社會(huì)現(xiàn)象的95后大學(xué)生盗似，愿我的文字能讓你更多地思考世界。
