最近壓著我的幾件事讓我有點(diǎn)招架不住了：
1.教學(xué)儀器征訂上報(bào)數(shù)據(jù)的日子進(jìn)了必須盡快完成，邀請(qǐng)各學(xué)科組提供上報(bào)信息父腕，一直沒有收工预明。
2.全國教育信息化平臺(tái)上的信息要填報(bào)贸铜，雖然是例行公事，但這兩天怎么也打不開那個(gè)平臺(tái)實(shí)在是惱火孽查，加上今天上午校長又轉(zhuǎn)發(fā)了局里發(fā)來的我校沒有完成信息上報(bào)的信息饥悴，不能再拖了。
3.班主任小鄒外出培訓(xùn)盲再，所有他的課都落到我的身上西设，本來數(shù)學(xué)課安排給老張代課，但由于學(xué)校圖書室管理由我分管答朋，又恰逢書籍訂閱贷揽，需要到南京參加書展，本來學(xué)校安排我去梦碗，但考慮到班里離開我不行禽绪，所以請(qǐng)老張代勞。他所代的數(shù)學(xué)課就轉(zhuǎn)到正在學(xué)校實(shí)習(xí)的小張身上洪规。小伙子初出茅廬印屁，熱情挺高，但畢竟剛剛接觸實(shí)際的課堂教學(xué)斩例，他上課雄人，我得在教室管著，不然這些毛孩子不定得鬧成什么樣呢樱拴∧埽可惜洋满，我不可能每一堂課都坐在教室里，我內(nèi)心的擔(dān)憂慢慢就成為現(xiàn)實(shí)珍坊。從小張老師反饋的信息牺勾，我知道他們的課堂表現(xiàn)比較糟糕≌舐可以想見驻民，我的課上，我得經(jīng)常提醒大家把目光專注到黑板上或者我臉上履怯，他們才能稍微好一點(diǎn)回还。過一會(huì)兒還會(huì)再次走神，我就再提醒叹洲。這樣的狀況每天在我的課堂上上演很多遍柠硕，盡管如此，那些邊角旮旯的孩子還是會(huì)成為被忽視的對(duì)象运提。
比如倪雅桐蝗柔，安排在第一桌的位置，卻常常聽不見我說話民泵。對(duì)她癣丧，必須點(diǎn)到她的名字，她才會(huì)給你回應(yīng)栈妆。很多時(shí)候胁编，我們做好課堂筆記，等大家做好鳞尔，我去問她嬉橙，卻發(fā)現(xiàn)她還沒有開始。我也知道要像蘇霍姆林斯基說的那樣铅檩，對(duì)所有的孩子溫和而堅(jiān)定憎夷，但那個(gè)度確實(shí)很難把握。
今天上完第二課昧旨，因?yàn)樾蕾p幾個(gè)孩子模仿《九月九日憶山東兄弟》作詩拾给，在教室里逗留了很長時(shí)間，當(dāng)我想起要拿午餐包時(shí)都快上第三課了兔沃。第三課是數(shù)學(xué)課蒋得，老張不在，我得繼續(xù)上課乒疏。于是趕緊去辦公室取包额衙，臨行時(shí)，看到在連廊玩耍的幾個(gè)孩子，就跟他們說窍侧，我去拿下東西县踢，第三課一開始就要播放眼保健操的音樂，讓大家好好做伟件。我著急慌忙地取了包回到教室硼啤，眼保健操的音樂播放得正響，教室前面的窗口斧账，檢查眼保健操的值日生正專注地觀看著亂成一鍋粥的我們的教室谴返。還沒進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到蓋過廣播里發(fā)出聲音的嘈雜聲咧织。幾乎所有的孩子都不在安靜做操嗓袱。執(zhí)勤的孩子徒勞地在教室里穿行，沒有絲毫的震懾作用习绢。
我一下子就吼出一嗓子：“你們?cè)诟陕锴ǎ俊苯淌依镆幌伦影察o下來，那些調(diào)皮搗蛋的全都閉上嘴巴毯炮，假裝做起操來逼肯。用眼睛的余光看到窗外站著的那個(gè)監(jiān)督崗的孩子，我內(nèi)心的火一下子躥起來：“你們太讓我失望了桃煎！我原以為你們都在做眼保健操，結(jié)果是這樣的一種狀況大刊！我還吩咐了幾位同學(xué)为迈，讓他們轉(zhuǎn)告大家要好好做操，你們就是這樣好好做操的缺菌？”我的嗓門越說越大葫辐，“此刻，我很生氣伴郁，非常生氣耿战。”當(dāng)我說了這幾句話后焊傅，我感覺心里的氣似乎沒有那么大了剂陡。這就是蘭兒老師說的那樣，當(dāng)我們覺察到了情緒的時(shí)候狐胎，情緒就不再是問題本身了鸭栖。
我把我的失望說出來后，情緒就更平靜了：“我一直把你們看成是學(xué)校最優(yōu)秀的孩子握巢，沒想到你們卻不這么想晕鹊。做操時(shí)間就該是做操，所有人連最起碼的規(guī)則都不知道遵守，你們真是太讓人失望了溅话！今年暑假晓锻，我真的不想再跟你們一起走了，我寧可去一年級(jí)飞几，也不想跟著你們?cè)倮^續(xù)了砚哆。你們明明看到地上有紙也不會(huì)撿起，明明看到桌子沒排齊也不會(huì)動(dòng)手整理一下循狰，明明知道自己的抽屜不整齊窟社，也不愿去整理一下。你們到底知不知道什么是正確的绪钥，什么是錯(cuò)誤的灿里？”面對(duì)我的質(zhì)詢，沒有人回應(yīng)我程腹，就連平時(shí)特別愛舉手回答問題的金宇澤也閉口不言匣吊。
接下來，我講述了自己為了拓寬他們的學(xué)習(xí)路徑寸潦，為他們尋求外面的教育資源色鸳，帶著他們見識(shí)更廣闊的世界；為了減輕他們書寫的負(fù)擔(dān)见转，我引進(jìn)童喜喜說寫課程命雀，讓他們從一年級(jí)起就開始練習(xí)說寫。然而斩箫，就是這樣吏砂，我們有的家長寧可讓孩子手寫，就是不愿支持這項(xiàng)工作乘客，有的就是不配合狐血，就是不主動(dòng)讓孩子說寫。雖然都是從一年級(jí)開始進(jìn)行的說寫訓(xùn)練易核，現(xiàn)在已經(jīng)拉開很大的差距了匈织。讀書也是這樣，我每天布置閱讀打卡任務(wù)牡直，但不折不扣能完成的并不能達(dá)到全員缀匕。
當(dāng)我訴說著這些壓抑在心頭的話時(shí)，我已經(jīng)沒有先前那么生氣了井氢，但心中對(duì)孩子們不遵守紀(jì)律的這種行為還是非常不解：這些孩子的記憶力是不是很差弦追？為什么吩咐了那么多次的事情，他們就是記不谆ň骸劲件？還是因?yàn)樗麄冎烙袀€(gè)人在旁邊提醒掸哑，他就不記事呢？難道是我對(duì)他們的包辦太多了零远？還是對(duì)正能量關(guān)注得不夠苗分，太注重給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，卻忽略了扶持中堅(jiān)力量牵辣？
晚上放學(xué)摔癣，幾個(gè)孩子告訴我，陸鑫浩在數(shù)學(xué)課的時(shí)候纬向，會(huì)趁著老師轉(zhuǎn)身板書的時(shí)候择浊，跟旁邊的金燁磊打鬧，然而面對(duì)這樣荒唐的事情逾条，孩子們卻不跟鄒老師說琢岩，因?yàn)猷u老師說跟上課無關(guān)的事情不要跟他說。結(jié)果师脂，他永遠(yuǎn)不知道在他背過身時(shí)后面孩子發(fā)生的事情担孔。班級(jí)里正氣始終無法抬頭，原來癥結(jié)在這里吃警。是時(shí)候改變了糕篇！明天，我來上班會(huì)課酌心！
4.婦聯(lián)組織我們幾個(gè)志愿者排練了一個(gè)詩朗誦《英雄》拌消，星期二晚上分工，星期三下午練習(xí)安券，今天下午得去試場(chǎng)地拼坎。就這樣，我們的速成節(jié)目在緊鑼密鼓中進(jìn)行完疫，其中我分擔(dān)了大部分工作，從詩詞的選擇打印债蓝，到背景視頻的制作壳鹤，我熬了幾夜，算是做出來了饰迹。下午芳誓，在舞臺(tái)上試場(chǎng)地，我們走了一遍又一遍的臺(tái)啊鸭，一直到課后延時(shí)服務(wù)锹淌，我又連軸工作了兩個(gè)小時(shí)。這樣高飽和度的工作量赠制，也是造成我不良情緒的一個(gè)原因赂摆。
回想這一天的情緒歷程，我深深地為自己沒有能管好孩子感到挫敗、失落烟号，真有一種想撂挑子不干的沖動(dòng)绊谭。這其實(shí)是一種逃避問題的態(tài)度。
此刻冷靜下來汪拥，不禁回想起蘭兒老師在每天的鏡子練習(xí)中不斷傳遞給我們的正念达传，晚上陶新華老師剛剛給我們講了積極情緒的培養(yǎng)，我的積極情緒在哪里呢迫筑？
就像晚上錢成慧媽媽跟我聊的那樣：孩子們還太小宪赶，不懂管理自己的情緒，作為大人的我們更應(yīng)該用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)情緒脯燃，為孩子們做榜樣搂妻。我所做的也許現(xiàn)在看到結(jié)果，但我可以再堅(jiān)持堅(jiān)持曲伊，總會(huì)有收獲的叽讳。
也是在剛剛，看到網(wǎng)師好友康藝馨發(fā)的一段視頻中有這樣一段話：“只有教師意識(shí)到自己的存在感和價(jià)值感坟募，才會(huì)擺脫工具化的宿命岛蚤，幫助我們克服職業(yè)倦怠，在悠長的教育教學(xué)工作中找尋到生命的意義懈糯。讓我們的生命和專業(yè)能夠始終處于一種積極向上的生長態(tài)勢(shì)中涤妒。”
用積極的心態(tài)迎接一切不確定赚哗，一切遇見皆無可避免她紫，那就敞開胸懷接納吧，一切都會(huì)好起來的屿储。
