今天下雨上岗，早飯后不著急戶外活動(dòng)了，點(diǎn)完名照例玩?zhèn)€老游戲~報(bào)數(shù)肢础。之前報(bào)數(shù)是全班依次報(bào)完还栓，通常都到四十左右了，部分孩子對(duì)數(shù)的感知還達(dá)不到這個(gè)深度传轰。今天33個(gè)孩子出勤剩盒，索性分成三組，每組11個(gè)慨蛙，三組輪流報(bào)辽聊，難度系數(shù)較低。
報(bào)數(shù)比賽開始期贫，我先宣布規(guī)則:1跟匆、坐姿端正、精神飽滿通砍。2玛臂、聲音清晰響亮。3封孙、報(bào)數(shù)過程流暢垢揩、無間斷。
獲勝的一組敛瓷，每人獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫叁巨。
大部分孩子躍躍欲試、眼睛瞪的大大的呐籽，緊緊盯著我锋勺，等待開始的口令。
比賽開始了狡蝶，多數(shù)孩子都有比賽的意識(shí)庶橱，爭當(dāng)?shù)谝坏挠托判摹５拷M都有那么一兩個(gè)“不和諧”的音符贪惹，要么低頭擺弄苏章、要么冥思暢想、要么交頭接耳。經(jīng)過一輪的比賽枫绅，大家發(fā)現(xiàn)接龍總在某幾個(gè)孩子處卡殼泉孩，難以流暢進(jìn)行。孩子們開始對(duì)他們幾個(gè)不滿并淋，覺得他們影響了自己小組的比賽成績寓搬。“每組的11個(gè)人是一個(gè)團(tuán)體县耽，只有每個(gè)人都專注聆聽句喷、快速反應(yīng)，大家的速度才能提上來兔毙，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友對(duì)數(shù)字還不是很熟悉唾琼，所以會(huì)影響大家的速度，互相埋怨是沒有用的澎剥。大家想想辦法怎樣加快報(bào)數(shù)速度父叙？”
三組的戴博睿首先舉手:“找一個(gè)聰明的人，在前面來回走著肴裙，告訴他們趾唱。”（之前我一直在隊(duì)伍前面來回走動(dòng)蜻懦，遇到不會(huì)的給一點(diǎn)提示甜癞。他是從老師的行為總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。）“你們同意他的辦法嗎宛乃？”三組紛紛表示支持悠咱。“那這個(gè)聰明的人選誰呢征炼？”“馬騰語”“戴博钗黾龋”，呵呵谆奥，看來彼此都很了解啊眼坏。最后戴博睿的支持者聲音稍大一點(diǎn)，我決定由戴博睿擔(dān)任“聰明人”的角色酸些，馬騰語欣然接受宰译。
二組的張洛嘉說“找一個(gè)計(jì)數(shù)器就行了”，哦魄懂，這確實(shí)是一個(gè)不按常理出牌的人才沿侈。
一組的潘珂昕發(fā)表意見“旁邊的人告訴他就行”，好市栗，就這么決定了缀拭。
“哪一組先來呢咳短？”
“我們”“我們”，大家爭先恐后蛛淋。
最終咙好，三組、二組铣鹏、一組按 順序依次開始敷扫，我來計(jì)時(shí)哀蘑。
當(dāng)一件事情還沒有做到胸有成竹诚卸、爛熟于心的時(shí)候，真的是會(huì)緊張到“忘詞兒”绘迁，而越緊張?jiān)皆愀獍『夏纭１荣愰_始，數(shù)概念已經(jīng)建立的非常好的孩子依舊反應(yīng)快缀台、聲音響棠赛。之前不會(huì)的依然不會(huì)，習(xí)得良好的序數(shù)能力可不是一朝一夕的事情膛腐，有時(shí)不僅需要不間斷的練習(xí)睛约，還需要腦神經(jīng)的成熟。有趣的是哲身，四五個(gè)孩子之前在游戲中對(duì)數(shù)的掌握毫無問題啊辩涝，可是，比賽中竟然卡殼勘天、蒙圈~是因?yàn)檫€不夠熟練呢還是心態(tài)不好影響發(fā)揮呢怔揩，可能都有吧。
最終脯丝，一組獲勝商膊。三組因?yàn)椤奥斆魅恕贝鞑╊Ｗ詈笙肓撕镁貌艛?shù)上了自己，所以屈居第二宠进。二組嘛晕拆，巧了，序數(shù)掌握不好的人集中在一起了材蹬，任憑后面幾個(gè)人如何努力都無法扭轉(zhuǎn)乾坤了~
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