聽了peter老師的課程，針對于輸入思考輸出矿微，首先想到的是輸出倒逼輸入這句話痕慢，聽到過很多遍無感，思考也知道涌矢，但不知道怎么做掖举。
秉承著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的理念娜庇，上學時就很喜歡看書塔次，武打小說方篮，言情小說，世界名著励负，散文藕溅，反正是看的很雜，只是依照個人興趣喜好继榆，很隨性巾表。
沒有想過輸入思考輸出這回事，只是跟隨書中人物歷經(jīng)人生百態(tài)略吨，也沒刻意想過整合書本上的東西攒发，更深作品對我有什么啟示？
讀萬卷書不如行萬里路晋南，行萬里路不如閱人無數(shù)惠猿，閱人無數(shù)不如名師指路。Peter老師用他6年的寫作和授課經(jīng)驗成功的總結了提升寫作能力的三大核心思維负间。在以后的學習寫作過程中偶妖，我應該如何做？
知行合一政溃，聚焦提升寫作能力的三大核心思維將貫穿于我的學習寫作中趾访。接下來具體規(guī)劃下這三大核心思維怎么在學習寫作中更好的實施。
1輸入-入口思維
巧婦難為無米之炊董虱。腹中無貨扼鞋，腦中無詞。你用什么記錄你的生活愤诱？精進你的學習云头？唯有多輸入。在平時的生活和學習中多閱讀經(jīng)典書籍淫半，觀看經(jīng)典電影溃槐，從刻意不自燃到不刻意自然，形成習慣科吭，定期整理昏滴，受益很多。
自己總是借口忙对人，心情浮躁谣殊，從工作后就很少能夠坐下來靜心讀書。偶爾買幾本書也是束之高閣牺弄，現(xiàn)在把每天刷屏閑聊的時間擠出一小時姻几，先把束之高閣的書看起來。把原來讀書隨筆記錄經(jīng)句摘抄的習慣也拾起來。選個周末看看推薦的經(jīng)典電影鲜棠。晨間日記認真記錄學習和生活中的所見所感所得肌厨。
2思考-洞察思維
你是誰培慌？從哪兒來豁陆？到哪兒去？這是哲學三問吵护。記錄或闡述了什么盒音？為什么這樣寫？我從中受到什么啟示馅而？這是讀一篇文章的三問祥诽。
在平時的閱讀中不知道什么是思考？那么我要帶著這三問看書瓮恭，時間長了通過這三問讓我的思考也潛移默化的增加深度雄坪。慢慢的學習洞察事物的本質，連接屯蹦。期待自己也成為一個能深度思考的人维哈。
peter老師說要善于洞察思維。文章整體拆解就是一個很好的練習登澜，這個還不知道怎么操作阔挠？希望以后能夠繼續(xù)學習的。
3輸出-出口思維
首先要堅持每天寫作脑蠕，后再做到高質量的寫作輸出购撼。在優(yōu)質反饋這一塊也要開始大膽的行動，在簡書里寫的文章基本上都是設置私密很少公開谴仙，現(xiàn)在開始寫了就讓他公開迂求。接受碾壓。
高質量的經(jīng)營自己的朋友圈晃跺。圈兒不再多锁摔，少而精。年前建立自己的公眾號哼审，創(chuàng)造一個里程碑事件谐腰。要想輸出，其實還有許多的渠道涩盾，只要你想就一定能十气。
想想自己在以后的學習寫作中每天這樣做，積沙成塔春霍，積少成多砸西，天長日久，持續(xù)精進，我會變得多么優(yōu)秀……現(xiàn)在想想都激動芹枷。
今天的課程又get到了新的知識點衅疙，剩下的就是知行合一，聚焦當下鸳慈，做一個長期主義者饱溢，迎接不斷蛻變中的自己。
