最近得到一本新書翁垂，“培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的教練指南”意述。
? ? ? 本次閱讀結(jié)合了領(lǐng)導(dǎo)力和教練技術(shù)侮措，是結(jié)合5種習(xí)慣行為和有效的教練模型為基礎(chǔ)的指南書。
? ? ? ? 剛開始閱讀第一章的突然想起很久以前看過另外一本書【1分鐘經(jīng)理人】蟹倾，大概說的是教練對(duì)學(xué)員目標(biāo)，以及事件完成進(jìn)度花1分鐘對(duì)學(xué)員的認(rèn)知鼓勵(lì)猖闪。但本書更加具體的描述對(duì)教練的要求鲜棠，不同類別的教練具備的不同代練方式。特別認(rèn)同的是內(nèi)部/外部教練的區(qū)別培慌，通過學(xué)習(xí)豁陆，自我總結(jié)。
? ? ? ? 教練技術(shù)就是一門藝術(shù)感強(qiáng)吵护，具有正確的科學(xué)方法盒音，幫忙他人提升潛能表鳍，升華自己水平，從而將目標(biāo)達(dá)到的技能方法祥诽。
? ? ? 這里自己需要糾正自己的誤區(qū)譬圣，自己可以是領(lǐng)導(dǎo)者也能是名教練，但現(xiàn)在得說雄坪，得看自己是哪種類型的教練厘熟？
? ? 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而影響他人的行為的人是領(lǐng)導(dǎo)者，但教練更多的是建立自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)维哈，具有專業(yè)的教練標(biāo)準(zhǔn)绳姨，挖掘他人潛能，協(xié)調(diào)支援笨农，能夠把想法轉(zhuǎn)變成實(shí)際行動(dòng)的人就缆。
? ? ? 良好溝通方式，能走進(jìn)雙方內(nèi)心深處的最簡(jiǎn)單的方式谒亦。如何評(píng)斷“簡(jiǎn)單”呢竭宰？明確的協(xié)議，是否能聽明白言外之意份招，真實(shí)的意圖切揭，最終引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的達(dá)成。
? ? 書中講到的內(nèi)部教練同外部教練锁摔，這點(diǎn)例如內(nèi)部晉升的為內(nèi)部教練廓旬，同理外聘的為外部教練。在我們的工作當(dāng)中就表現(xiàn)的大部分相同的特征谐腰，首先明白自己是哪種教練了解自己短板孕豹，才能充分準(zhǔn)備好策略，成為一名想法成就師十气。
例如励背，在我們平時(shí)的工作中，因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展需求砸西，會(huì)需要從其他企業(yè)引進(jìn)豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)人員叶眉。然后從公司內(nèi)部成長(zhǎng)的教練，來代練這些新鮮血液芹枷，新進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)層很快就會(huì)失去興趣衅疙，自負(fù)心里作祟，情緒化對(duì)教練的帶教不重視鸳慈，不太珍惜饱溢。理解領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為的重要性，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須“說到做到”走芋，承擔(dān)起協(xié)調(diào)理朋，提出良好的建議絮识，面試各種挑戰(zhàn)時(shí)積極參與，創(chuàng)造發(fā)展計(jì)劃嗽上，激勵(lì)引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者次舌。
? ? ? ? 這里還想分享一個(gè)教練方式，雙向溝通兽愤，真的是拉進(jìn)雙方關(guān)系最簡(jiǎn)單直接的方式彼念，聽懂對(duì)方的意思，才能達(dá)到事半功倍的效果浅萧。
所以雙向傾聽逐沙，積極聆聽，才能準(zhǔn)時(shí)了解溝通方真實(shí)的信息意圖洼畅，才不會(huì)雞同鴨講吩案。
? ? 然后對(duì)自己來講，已經(jīng)是一名內(nèi)部教練帝簇，通過教練五種行為習(xí)慣徘郭，必須需要學(xué)習(xí)對(duì)待發(fā)生或發(fā)生事件應(yīng)該更加客觀判斷。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步丧肴，同同事開展工作残揉，閱讀相關(guān)資料，制定新穎的工作方式芋浮，引導(dǎo)事件的完成抱环，慶祝成果。
? ? ? 帶教他人的同時(shí)也是自我學(xué)習(xí)的開始纸巷，自己的溫故而知新镇草。對(duì)于帶教也不單單的“不知道”→“知道”→“理想”→“做到”，需要將理論轉(zhuǎn)化實(shí)在生產(chǎn)力瘤旨。
? ? 學(xué)習(xí)是一輩子的事梯啤，學(xué)無止境藝無涯。在生活中工作中尋找??激情裆站，做自己所做的事熱愛的事，終身學(xué)習(xí)者是一件激動(dòng)人心的事黔夭，一個(gè)成功教練該做的事宏胯！
