? ? ? ? 紫氣東升伯病，來者必勝！與其說這是一場網(wǎng)絡(luò)面試否过，不如說是一場勇敢小獅子的分享大會午笛，我們都在訴說著自己不同的勇敢故事！今天是七彩雄獅分享大會的第一天苗桂，也是我們紫氣東升組的第一場药磺，今早九點(diǎn)春春老師井然有序的安排，我們紫隊(duì)開始了第一場特別的面試煤伟！在這場面試中癌佩，勇敢的小獅子們展示了自己不同的勇敢故事，說不出誰優(yōu)秀便锨，只能說老師們都很優(yōu)秀围辙，每個(gè)小獅子背后都有一個(gè)感人的故事！
? ? ? 首先展示的是我們來自寧夏靈武市白土崗小學(xué)的白金老師放案，計(jì)算機(jī)專業(yè)的白金老師靈活的把信息技術(shù)和各學(xué)科融合在一起姚建，改變了信息技術(shù)與其它學(xué)科之間的孤立存在現(xiàn)象！通過學(xué)習(xí)提高了她的教研能力和教學(xué)素養(yǎng)吱殉，使自己變得更好掸冤！
? ? ? ? 第二位給我們展示的是來自寧夏靈武市第三小學(xué)的張?zhí)飓h老師，張老師多才多藝考婴，根據(jù)《粉刷匠》的旋律改變了一首勇敢的小獅子贩虾，用吉他展示了她對教育的熱愛，對小獅子不一樣的情懷沥阱！
? ? ? ? 第三位是來自寧夏靈武市第四小學(xué)的羅莎老師缎罢，通過互聯(lián)網(wǎng)+的教育，鄉(xiāng)村孩子越過了“圍墻”考杉，享受更優(yōu)質(zhì)的教育策精，縮小城鄉(xiāng)教育差距；通過學(xué)習(xí)崇棠，她的眼睛亮了咽袜，孩子們的眼睛也亮了！羅老師說：“我們都是一粒種子枕稀，在追夢的路上勇敢前行询刹，只為未來不再遙遠(yuǎn)谜嫉！”
? ? ? ? 第四位是來自山東臨沂高里中心小學(xué)的繆艷老師，非師范專業(yè)的她通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)凹联，發(fā)現(xiàn)“原來課還可以這樣上”沐兰，她說：“教育是一顆種子，讓我在孩子心中生根發(fā)芽”蔽挠，明白了真正自主有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)住闯，一年的蛻變，讓她找到了教育的真諦澳淑！
? ? ? ? 第五位是來自山東郯城馬港口小學(xué)的楊傳富老師比原，面臨基礎(chǔ)成績差，學(xué)生成績差等層層困境杠巡，他從以下幾方面闡述了對教育的想法：一量窘、擺正位置，增強(qiáng)自己的榮譽(yù)感和自豪感忽孽；二绑改、抓管理，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)兄一，多鼓勵厘线，少批評，尊重出革、理解每一位學(xué)生造壮；三、營造和諧的育人氛圍骂束；四耳璧、設(shè)備與教育的關(guān)系，教育應(yīng)該注重思考展箱，用吳校的話來說就是：資源只擁有旨枯，不連接就是一座孤島！楊老師以自己的實(shí)際行動帶動當(dāng)?shù)?1名校長進(jìn)行學(xué)習(xí)混驰！
? ? ? ? 第六位是來自山東郯城馬港口小學(xué)的陳涵偉老師攀隔，陳老師是一位代課老師，她覺得改變就是把書本變成現(xiàn)實(shí)栖榨，成功的價(jià)值就是經(jīng)歷昆汹，用一筆一劃澆灌，在每次開展互聯(lián)網(wǎng)課后用美篇和簡書來記錄并進(jìn)行課的六問：哪些方面做得好婴栽，哪些方面不好满粗，好方法有哪些，為什么做得不好愚争，如何才能做得更好映皆，如何把不好的變得更好等挤聘。陳老師是一名實(shí)干者，變革者劫扒，更是一名勇敢的小獅子檬洞！
? ? ? ? 第七位是來自山東大王莊小學(xué)萬成聯(lián)小的孟祥平老師，孟老師闡述了她的筑夢——追夢——圓夢沟饥，她覺得互聯(lián)網(wǎng)中有黃金屋，互聯(lián)網(wǎng)中有顏如玉湾戳，互聯(lián)網(wǎng)打破地域時(shí)空界限贤旷，讓學(xué)校圍墻逐步消失，使在云端學(xué)習(xí)成為可能砾脑，讓更多鄉(xiāng)村孩子墊腳看世界幼驶。一直相信，你若花開韧衣，蝴蝶自來盅藻！
? ? ? ? 第八位是來自山東荊家后孫聯(lián)辦小學(xué)的李棟校長，2013年他和王菲老師等四人克服種種困難畅铭，忍受著誤解氏淑，頂著壓力，說服家長接受一對一數(shù)字化教學(xué)硕噩，開創(chuàng)農(nóng)村中學(xué)自帶設(shè)備（BYOD）的先河假残。cctalk對學(xué)生而言不僅是一種上課模式，更是帶領(lǐng)他們打開了通向世界的大門炉擅！互加辉懒，是一種形式，更是一種教育情懷谍失，互加加的是鄉(xiāng)村孩子的未來眶俩！楊老師以一種相信和從小事做起向我們闡述著一只勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)男—{子快鱼。最后向現(xiàn)代教育提出三點(diǎn)希望：一颠印、面對繁多的資源，要尋找多路口攒巍，多產(chǎn)出嗽仪；二、把握學(xué)生年齡階段特征柒莉，進(jìn)行分類教學(xué)闻坚；三、把碎片化學(xué)習(xí)的可行性轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮餍裕?br>
? ? ? ? 第九位是來自山東荊家后孫聯(lián)辦小學(xué)的田明霞老師兢孝，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參與豐富多彩的活動窿凤，從一名專業(yè)老師變?yōu)橐幻芾蠋熃鲑恕Ｋf：“通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)改變了我們傳統(tǒng)的教育，幫助我們小規(guī)模學(xué)校走向“小而美”雳殊、“小而優(yōu)”的個(gè)性化發(fā)展橘沥。如今我正朝著這個(gè)方向努力著，努力讓自己擁有更新的理念夯秃，努力讓自己成長座咆，努力向那么多的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，慢慢地去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想仓洼〗樘眨”
? ? ? ? 第十位老師是來自山東淄荊家中心學(xué)校的劉曉琳老師。通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接無數(shù)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源色建，認(rèn)真記筆記哺呜，從無處下手的英語小白，掌握了音標(biāo)箕戳，了解了自然拼讀某残，明白了英語學(xué)習(xí)的50坑，跟著華麗學(xué)院系統(tǒng)梳理了一下英語學(xué)習(xí)的道路陵吸，有勇氣開放式的在網(wǎng)上上出了自己的英語第一課玻墅。有希望定有遠(yuǎn)方，勇敢的開始走越，繼續(xù)前行椭豫，遇見更多的美好！
? ? ? ? 第十一位是來自山西呂梁龐家莊小學(xué)的郭建峰老師旨指，出生于教師世家赏酥，兩位夫妻教師構(gòu)建一所溫馨學(xué)校，互+課程的學(xué)習(xí)谆构，讓孩子們由膽小裸扶、怯懦的孩子變得自信、勇敢搬素，懷揣著對教育的熱愛呵晨，在一所村小發(fā)光發(fā)熱！郭老師說：“發(fā)光不是太陽的專利熬尺，我也可以摸屠！”豆子、包谷粱哼、大米拼成的大小獅子季二，在互+大獅子庇護(hù)下，郭老師這只小獅子也在勇敢前進(jìn)！
? ? ? ? 第十二位是來自山西長治賈豁九年一貫制學(xué)校的劉煥芬老師胯舷，她的互+之路有些與眾不同刻蚯，她的“兵”只有她的兒子一人，開啟寶媽帶著孩子開展網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)代桑嘶，創(chuàng)建彩虹花和閱匯的公眾號和擔(dān)任《花兒朵朵開》期刊責(zé)任編輯炊汹，一遍遍的修改，一次次改變逃顶，讓她不斷蛻變讨便，揮灑汗水和淚水換來最終美麗的綻放，努力的你們配得上這世間所有的美好口蝠！
? ? ? ? 紫隊(duì)第一場結(jié)束器钟，一只只勇敢的小獅子，在講述著自己的故事妙蔗，是一次特別的面試，是一場不一樣的分享疆瑰，更是一次心靈的碰撞眉反，一個(gè)人走得更快，一群人將走得更遠(yuǎn)穆役，這條路不孤單寸五，未來一起走！紫氣東升耿币，來者必勝梳杏！
