? ? ? 最近讀書有點(diǎn)怠慢了乘粒，好習(xí)慣的養(yǎng)成靠的是堅(jiān)持與自律，希望自己可以一直堅(jiān)持讀完這本書挺邀，對于自己的教學(xué)還是有很大的幫助的揉忘，下面分享的是第二章，我的幾點(diǎn)收獲：

? ? ? 1端铛、自尊與自信不是家長給孩子的泣矛，而是孩子通過實(shí)踐獲得內(nèi)心的力量逐漸培養(yǎng)起來，外在的夸獎(jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)起的作用非常小禾蚕，只有通過實(shí)踐體驗(yàn)感覺到自己能行您朽，這樣才能逐漸變得自尊與自信，應(yīng)該給孩子多多提供這樣的機(jī)會(huì)换淆。給孩子不斷的提供這種“做”的機(jī)會(huì)哗总，陪伴他做的時(shí)候，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)倍试。

? ? ? 2讯屈、“贏得”孩子而不是“贏了”孩子。第一步：表達(dá)出對孩子感受的理解县习，一定要向孩子核實(shí)你的理解是對的涮母。第二步：表達(dá)出對孩子的同情，但不能寬恕躁愿。第三步：告訴孩子你的感受叛本。第四步：讓孩子關(guān)注于解決問題。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候當(dāng)我以平靜的情緒彤钟，并且意識到自己正在和孩子做真正的溝通時(shí)来候，一般都會(huì)有好的結(jié)果，書中說的告訴孩子自己小時(shí)候也有過類似的感受或行為样勃，自己也常用吠勘，比如孩子對某件事情有畏難情緒時(shí)，我一般會(huì)說媽媽小時(shí)候也遇到過這種事情峡眶，然后怎么解決的剧防，他的恐懼或者焦慮情緒就會(huì)減輕很多。但有的時(shí)候沒有真正意識到自己在做什么時(shí)辫樱，就會(huì)為了“贏了”孩子而去和孩子去“爭”某個(gè)事情峭拘，現(xiàn)在想想有的時(shí)候雖然贏了孩子，但是好像孩子的當(dāng)時(shí)的那種表情印在了自己的腦海里，而自己的心里也不是那種放松釋懷的感覺鸡挠。

? ? ? 3辉饱、孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感。追求歸屬感和價(jià)值感其實(shí)也是我們意識或者無意識在追求的東西拣展。當(dāng)我看到書中提出的孩子的不當(dāng)行為是在追求歸屬感和價(jià)值感的方式上出現(xiàn)的錯(cuò)誤想法下產(chǎn)生的這種觀點(diǎn)時(shí)彭沼，覺得很新穎。以前思考過孩子的很多行為备埃，有的行為我認(rèn)為就是孩子為了標(biāo)識自己的特別性而去做姓惑，如果這種分析假設(shè)是正確的，再上升一個(gè)層次這就是孩子在追求這種價(jià)值感按脚。書中提到的這種惡性循環(huán)于毙，一點(diǎn)兒也不陌生，如果孩子是在追求這種歸屬感或者價(jià)值感辅搬，但是他的想法或者不正確唯沮，那么他的行為就會(huì)讓我們感到厭煩，我們的厭煩更加劇了孩子的這種追求的強(qiáng)烈感堪遂，那么他的行為也會(huì)變得更加變本加厲介蛉。我想在讀到這個(gè)點(diǎn)后，如果假設(shè)這個(gè)論斷是正確的蚤氏，那么我想實(shí)踐甘耿，這個(gè)實(shí)踐的難點(diǎn)在于能夠每次能夠辨識出孩子具體追求的哪種歸屬感和價(jià)值感踊兜，因?yàn)闅w屬感和價(jià)值感畢竟是抽象的概念竿滨，而我們面對的是一次次具體的事件。多想想孩子行為背后的情感捏境，意識到這點(diǎn)于游，我想非常重要。

? ? ? 4垫言、犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)贰剥。我們自己要學(xué)會(huì)、而且也有教孩子學(xué)會(huì)把犯錯(cuò)誤看作一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)筷频。這個(gè)是個(gè)老話題蚌成，大家都知道的。但是回想一下我們大人自己的成長歷程凛捏，或許就是因?yàn)樾r(shí)候某次犯錯(cuò)誤担忧，家長或者老師或者同學(xué)羞辱了你，從此就變得害怕那種羞辱的感覺坯癣，因而害怕犯錯(cuò)誤瓶盛，最后變得不愛表現(xiàn)自己。這種心理模式和思維模式形成之后，對一個(gè)人影響很大惩猫。越坦然的接受自己的不完美芝硬，接受所犯錯(cuò)誤，才能把焦點(diǎn)關(guān)注到解決問題上轧房。孩子在小的時(shí)候拌阴，我們要盡自己所能來幫助孩子建立正確的心理模式與思維模式，而最好的教育方式應(yīng)該是家長先做好奶镶，然后給予孩子一定的指導(dǎo)皮官。