“學(xué)習(xí)太難了∶瓤牵”
“我怎么學(xué)習(xí)都考不好亦镶∪赵拢”
“我就是討厭學(xué)習(xí)＄凸牵”
你家孩子也曾這樣抱怨過(guò)嗎爱咬？
其實(shí)，孩子的厭學(xué)情緒本不可怕绊起，怕的就是如此惡性循環(huán)下去精拟，別說(shuō)孩子自己放棄自己，作為家長(zhǎng)的我們都會(huì)開(kāi)始懷疑自己的孩子是不是確實(shí)比較笨…
事實(shí)上虱歪，孩子的天性都是一樣的蜂绎，沒(méi)有哪個(gè)孩子天生不適合學(xué)習(xí)。倘若一直在學(xué)笋鄙，成績(jī)卻提不上去师枣，很大可能是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)。
這十個(gè)容易導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的壞習(xí)慣萧落，你家孩子中了幾個(gè)践美？家長(zhǎng)只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥铐尚，才能讓孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣拨脉。
01
聽(tīng)課不認(rèn)真，可不是小事
孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上宣增，課堂學(xué)習(xí)效率低玫膀，勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍爹脾，好奇心特別重帖旨，很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì)，所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差灵妨。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)解阅，要在課下花更多時(shí)間去理解。
建議家長(zhǎng)們這樣幫助孩子：
（1）試著教育和幫助孩子不要一心二用泌霍，在同一時(shí)間只做一件事货抄。
（2）幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他有計(jì)劃地去展開(kāi)學(xué)習(xí)朱转，每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信蟹地。
（3）在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，盡量不要在他周?chē)排c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西藤为，不僅如此怪与，和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候缅疟，不要放語(yǔ)文的東西分别。一方面不要分散他的注意力遍愿，另一方面不要給孩子別的壓力。
（4）我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中耘斩，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況沼填，這個(gè)時(shí)候別逼迫他，要讓他休息括授，或者切換其他科目倾哺。如果不是試卷考試練習(xí)，建議孩子在家里的學(xué)習(xí)刽脖，每1小時(shí)要休息10分鐘左右。
（5）有了好的身體才有一切忌愚。這句話我們都知道曲管，可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體硕糊，勞逸結(jié)合院水，身體好了，精神才會(huì)好简十，注意力才能更好地集中檬某。
（6）學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要著急螟蝙。要從簡(jiǎn)單到難恢恼，慢慢解決問(wèn)題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣胰默。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)相對(duì)輕松场斑，才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。
（7）幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣牵署，課前預(yù)習(xí)過(guò)漏隐，在聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)更有針對(duì)性和主動(dòng)性。否則只是跟著老師記課堂筆記奴迅，會(huì)失去自己思考的時(shí)間青责。聽(tīng)不懂的要做標(biāo)記，課下找老師或其他同學(xué)補(bǔ)上取具，這樣效率會(huì)更高脖隶，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也更有動(dòng)力。
一定要給孩子提前說(shuō)明者填，預(yù)習(xí)的目的是為了上課更好地學(xué)習(xí)浩村，不要讓自己覺(jué)得自己已經(jīng)預(yù)習(xí)了，那上課就可以開(kāi)開(kāi)小差了占哟，這樣我們的預(yù)習(xí)就白做了心墅。
02
沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃酿矢，效率低下
我們大人都知道，不管工作還是生活中怎燥，有規(guī)劃才能更有效率瘫筐，能提前避免很多不必要的麻煩☆硪Γ可是孩子往往沒(méi)有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法策肝，這就需要我們家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效隐绵，也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人之众。
那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性依许，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的棺禾。
在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：
學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣，要有一個(gè)系統(tǒng)峭跳。最好包括平日計(jì)劃膘婶、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候蛀醉，可能很多家長(zhǎng)是從平日計(jì)劃開(kāi)始悬襟，其實(shí)我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃開(kāi)始考慮，以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量拯刁，比如小升初脊岳、中高、高考垛玻；稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績(jī)提高多少逸绎，分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。
其次夭谤，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃棺牧。比如小升初去哪所學(xué)校，要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績(jī)朗儒，而每學(xué)期應(yīng)該提高多少颊乘，一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。
有了這個(gè)短期計(jì)劃醉锄，就要放在平日去執(zhí)行了乏悄。比如找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)恳不，為了克服這些檩小，要做哪些題去提高，從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿伞?/p>
可能在執(zhí)行的剛開(kāi)始烟勋，會(huì)覺(jué)得很細(xì)微规求，很慢筐付，但是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，只要一步步分解并且堅(jiān)持下來(lái)阻肿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)之后瓦戚，大目標(biāo)自然就實(shí)現(xiàn)了，而且這樣執(zhí)行起來(lái)也比較容易丛塌，不會(huì)只是一個(gè)形式较解，一句口號(hào)掛在墻上。
03
做題的時(shí)候習(xí)慣翻閱參考資料
數(shù)學(xué)赴邻，忘了公示看一眼資料印衔；英語(yǔ)，忘了語(yǔ)法看一眼資料……最后總是要對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來(lái)姥敛，可是下次遇到同樣的問(wèn)題還是不會(huì)当编，不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依賴(lài)資料的壞習(xí)慣。
這其實(shí)和開(kāi)卷考試是一個(gè)意思徒溪，解決的問(wèn)題都是一時(shí)的而不是徹底的。正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里金顿，這樣做起題來(lái)才會(huì)思路清晰臊泌。
當(dāng)然了，一開(kāi)始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn)揍拆，可以翻書(shū)渠概，但要通過(guò)復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶，逐漸做到“閉卷”答題嫂拴。時(shí)間久了播揪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步不止一點(diǎn)哦。
04
只顧埋頭做題筒狠，沒(méi)有自主思考
很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象猪狈，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題辩恼，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通雇庙。有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科灶伊，只有自己去思考了疆前，才能真正掌握知識(shí)，而不僅僅是死背書(shū)聘萨。
很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用竹椒，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題米辐，才能鞏固知識(shí)胸完。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí)书释，要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考你哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)舶吗。孩子學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)了征冷，自然就有了思路，以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢誓琼。思考得多了检激，印象就會(huì)深刻，從而逐漸形成自己的知識(shí)體系腹侣。
當(dāng)然叔收，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性傲隶，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人饺律。
05
打草稿的時(shí)候，太潦草零落
很多孩子在解題的時(shí)候跺株，特別是理科類(lèi)科目复濒，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)候卻反而混亂了乒省。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y巧颈，太隨心所欲，沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路袖扛。
其實(shí)砸泛，問(wèn)一下老師你也知道，每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問(wèn)題蛆封，明明有思路唇礁，卻因草稿亂，最后自己把自己思維弄混亂了惨篱。所以盏筐，平時(shí)一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條例清晰的習(xí)慣，這樣會(huì)幫助他理順自己的思路砸讳，在考場(chǎng)上做到準(zhǔn)確無(wú)誤机断，不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。而且培養(yǎng)孩子做事有條理绣夺，對(duì)他成長(zhǎng)以后也會(huì)有很大的幫助吏奸。
06
聽(tīng)課不愛(ài)記筆記
人都有遺忘曲線，很多東西當(dāng)時(shí)記下了陶耍，但是過(guò)后又忘了奋蔚。尤其像孩子在學(xué)校有太多東西要記憶，課堂聽(tīng)懂了，課下?lián)Q了思路泊碑，再看到同樣的知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了坤按。
俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒(méi)有道理的馒过，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識(shí)臭脓，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的腹忽，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性来累。
如果檢查一下那些成績(jī)好的孩子的書(shū)包，真的不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)成績(jī)好的孩子都有記筆記的習(xí)慣窘奏，而且記的很詳細(xì)具體嘹锁。所以一定要告訴孩子去記筆記，可以借寫(xiě)的好的筆記看看着裹，像其他孩子學(xué)習(xí)领猾。
07
做題毛毛躁躁，會(huì)的也答錯(cuò)
不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁骇扇，做事情圖快摔竿，考場(chǎng)上看到自己似乎會(huì)的題，就急于下手少孝，結(jié)果本來(lái)能做對(duì)的題目最后卻沒(méi)得分继低。
做題的時(shí)候要認(rèn)真沉著，多看幾遍題目韭山，尤其綜合類(lèi)的大題。細(xì)心地分析題目冷溃，條例地列出答案才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失钱磅。
這是一個(gè)以小見(jiàn)大的問(wèn)題，做事急躁的孩子在長(zhǎng)大之后也常常容易吃虧似枕，所以要從小開(kāi)始培養(yǎng)盖淡，從做題開(kāi)始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病凿歼。
08
草草看完答案褪迟，不糾錯(cuò)
孩子都有偷懶的心理，做完題對(duì)完答案答憔，對(duì)了就對(duì)了味赃，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很少進(jìn)一步地去分析答案是如何得出的虐拓。
建議家長(zhǎng)們督促孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本心俗，定時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，杜絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的情況
（1）準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，定期查閱
首先準(zhǔn)備一個(gè)本子城榛，遇到錯(cuò)題要記下來(lái)揪利。當(dāng)然記下來(lái)不是結(jié)果，而是要經(jīng)常翻閱狠持，別當(dāng)成廢紙放在一旁疟位。除去正常的練習(xí)題以外，可以根據(jù)糾錯(cuò)本增加復(fù)習(xí)題喘垂√鹂蹋考試前翻閱一下，更是能加深印象王污，對(duì)提分很有幫助罢吃。
（2）同學(xué)之間分享錯(cuò)題本，相互借鑒
鼓勵(lì)孩子們相互傳閱昭齐、分享自己的錯(cuò)題本尿招，從別人的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。
（3）分類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練
孩子愛(ài)出錯(cuò)的地方阱驾，就是他學(xué)習(xí)的難點(diǎn)就谜。要從中總結(jié)規(guī)律，帶著孩子一起分析總結(jié)里覆，抓住重點(diǎn)丧荐，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
09
用力過(guò)猛喧枷，不注重勞逸結(jié)合
用力過(guò)猛不僅讓孩子吃苦虹统，而且因?yàn)槠v和心理壓力太大，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是“虛高”隧甚，看似很努力车荔，實(shí)則大腦疲勞，思維緩慢戚扳，效率極低忧便。
所以，該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息帽借。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)珠增，娛樂(lè)歸娛樂(lè)，做到勞逸結(jié)合砍艾，才能真正實(shí)打?qū)嵉奶岣叱煽?jī)蒂教。
10
把做練習(xí)題當(dāng)成硬性任務(wù)，沒(méi)有針對(duì)性
多做題脆荷，肯定是提高孩子成績(jī)的直接有效的辦法悴品。不過(guò)，很多家長(zhǎng)其實(shí)是在讓孩子盲目做題，而沒(méi)有任何針對(duì)性和計(jì)劃性苔严。不根據(jù)自己的情況去做題定枷，而是當(dāng)成任務(wù)一樣做完就算完成，這完全沒(méi)有任何意義届氢。
因此欠窒，便又回到了上面的那一點(diǎn)：家長(zhǎng)要帶著孩子多分析錯(cuò)題，找到自己的漏洞和自己的弱點(diǎn)退子。然后根據(jù)這個(gè)漏洞去找相關(guān)的題來(lái)做岖妄，這樣才能融會(huì)貫通，徹底掌握某一類(lèi)題而不是某一道題寂祥。
以上這些學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣荐虐，是影響大多數(shù)孩子成績(jī)提升的主要問(wèn)題所在。希望各位家長(zhǎng)能多留意丸凭、多觀察自己的孩子福扬，幫助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際情況。有針對(duì)性的惜犀、勞逸結(jié)合的去解決問(wèn)題铛碑，才是提升成績(jī)的王道！
