“有償替課”的板子不應(yīng)全部打到學(xué)生身上疗隶，學(xué)校與其苦心鉆研用何種點名方式來留住學(xué)生，不如鼓勵老師創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學(xué)方式拜轨。
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在課堂上替“雇主”喊“到”抽减，就可以輕松賺到一二十元允青，有的“替課族”甚至能月入上千元橄碾。很顯然，高校有償替課已悄然成風(fēng)颠锉，并逐步發(fā)展成一個校園中的灰色產(chǎn)業(yè)鏈法牲。雖然“有償替課”的興起和學(xué)生偷懶、厭學(xué)等行為分不開琼掠，但也折射出高校教育與管理的失位拒垃。俗話說“只有失敗的教育與管理，沒有天然不聽話的孩子”瓷蛙。學(xué)校管理的流于形式以及老師上課缺乏吸引力悼瓮，照本宣科的念，甚至直接讀PPT上的內(nèi)容艰猬，在其間占主導(dǎo)地位横堡、起主要作用。課程枯燥冠桃、考勤嚴(yán)格命贴，替課之風(fēng)盛行，這無疑陷入了一種惡性循壞⌒刂耄“有償替課”的板子不應(yīng)全部打到學(xué)生身上污茵，學(xué)校與其苦心鉆研用何種點名方式來留住學(xué)生，不如鼓勵老師創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學(xué)方式葬项，通過課程改革激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性泞当。
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