小時候识藤，長輩總告訴我們要好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間的16年學(xué)生生涯很快結(jié)束次伶，“好好學(xué)習(xí)”在腦海里揮之不去的兩個字就是“反復(fù)”痴昧，對所學(xué)的知識去反復(fù)，反復(fù)聽講冠王、反復(fù)刷題赶撰，成績就是由熟練而來。2020年春節(jié)版确，我拿起了成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》扣囊，才深刻的認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有體系可言的，且具有普世操作性绒疗。為了溫習(xí)侵歇，我決定這季提筆寫下一篇學(xué)習(xí)心得。在事進(jìn)一半之時吓蘑，我不禁發(fā)現(xiàn)有些方法似曾相識惕虑，沒錯坟冲，這正是星火訓(xùn)練營里所運用的學(xué)習(xí)形式，那就結(jié)合著我們現(xiàn)在腳下的這條路寫寫看吧溃蔫。
這本書分享了作者建構(gòu)學(xué)習(xí)知識體系的過程和心得健提，結(jié)合自身經(jīng)驗和眾生情境，現(xiàn)身說法伟叛、令人信服私痹，如果用一句話總結(jié)：學(xué)習(xí)是場持久戰(zhàn)、終身戰(zhàn)统刮，先有兩條好心法紊遵，再講三條好方法。
第一條心法侥蒙，“綠燈思維”暗膜。其中的關(guān)鍵竅門是，把反對的聲音理解為是對“我的觀點和行為”的改進(jìn)建議鞭衩，而不是對“我本人”的人身攻擊学搜。人是情緒動物，遇到不同“紅燈思維”往往容易占上風(fēng)论衍，習(xí)慣性地進(jìn)行防衛(wèi)瑞佩。控制情緒饲齐、聚焦能力成長钉凌，長期以往就能形成一條謙虛向上、寧靜致遠(yuǎn)的好路捂人。
星火訓(xùn)練營初期御雕，營長組織了一場懸而未決的口舌之爭，分組設(shè)計隊徽滥搭。經(jīng)過了半個月酸纲，結(jié)果塵埃落定。我們反復(fù)討論瑟匆、組精心設(shè)計的隊標(biāo)并未被選中闽坡，也很受非議。起初愁溜，沮喪疾嗅、失落填充著我的內(nèi)心，我也并未真心接納入選隊徽的優(yōu)秀冕象。這就是當(dāng)他人對自己或是團(tuán)隊的成果產(chǎn)生不利影響時代承，心理促發(fā)防衛(wèi)機制，心態(tài)并不包容和開放渐扮、而拒絕學(xué)習(xí)機會的體現(xiàn)论悴。后期掖棉，經(jīng)營長點播，我才恍然明白了勝出作品“境”具有更加高遠(yuǎn)的寓意膀估，才洞穿到其他隊員思維的高明之處幔亥，一次很好的學(xué)習(xí)！李笑來也說過察纯，需要經(jīng)常調(diào)用自己的元認(rèn)知進(jìn)行思考帕棉，當(dāng)與他人辯論時，我應(yīng)該思考：為什么別人會說你不對或是別人比你更勝出一籌捐寥。接納和包容應(yīng)是學(xué)習(xí)心法的原動力笤昨。
第二條心法，“以慢為快”握恳。這條帶來的刺激更為強烈。信息爆炸捺僻、知識碎片乡洼。有時候你發(fā)現(xiàn)越聽《得到》，你越感覺知識焦慮越來越嚴(yán)重匕坯，在獲取知識束昵、提升自我的心態(tài)上越來越焦躁、急迫葛峻。于是锹雏，買了很多書、報了各種考試术奖、聽各種音視頻礁遵，不斷過度“充電”，但學(xué)到的內(nèi)容越忘越多采记。書中提出學(xué)習(xí)曾國藩“結(jié)硬寨佣耐、打呆仗”，把80%時間精力聚焦在20%的關(guān)鍵知識上唧龄，也就是所謂的那些四兩撥千斤的“臨界知識”兼砖。
起初看看訓(xùn)練營的書單，不禁還暗喜既棺，一個季度才兩本必讀書讽挟，小事一樁。后期在讀的過程中我就發(fā)現(xiàn)了想法的幼稚丸冕，于是我做了反思耽梅。其中：《高效人士的七個習(xí)慣》道理雖淺，但實踐比理解要難晨仑；《蘇東坡傳》詩解不全褐墅，全能光環(huán)神秘難尋拆檬；《文化苦旅》缺少底蘊，同頻共振書中難求妥凳。你會發(fā)現(xiàn)營長的用心體現(xiàn)在書籍甄選的經(jīng)典竟贯，正是經(jīng)典它們才足夠讓人耐人尋味，必須要放慢節(jié)奏去讀懂逝钥。作者告訴我們各類知識屑那、各個行業(yè)之間差異很大，但最底層知識艘款、概念持际、規(guī)律很多是相通，這應(yīng)該是需要慢讀吃透的原因哗咆。書單中的《未來簡史》蜘欲，就把考古學(xué)、生物學(xué)晌柬、歷史學(xué)姥份、宗教學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)融合在一起年碘，形成了很多令人震驚認(rèn)知結(jié)論澈歉。把那些基本概念、基本規(guī)律弄清楚了屿衅，學(xué)習(xí)自然事半功倍埃难，事物舉一反三的能力自然提升，更有意思的可能是涤久，基礎(chǔ)概念跨界融合會碰撞產(chǎn)生新的火花涡尘。目前雖未見收效，但道理我更加堅信拴竹。
三條方法：按天打卡悟衩，每日反思。反思則是對結(jié)果的原因進(jìn)行思考栓拜，幫助我們發(fā)現(xiàn)那些跳開理性思考的環(huán)節(jié)作出的假設(shè)座泳，反思方法很多，從小事反思幕与，把生活的素材進(jìn)行重新解讀挑势、成為洞見。如：回顧一天的的所見所聞啦鸣，總結(jié)不足潮饱。又如：所思所感，學(xué)以致用诫给。再如：目標(biāo)達(dá)成香拉，鞭策前行啦扬。回翻自己的打卡歷程凫碌，自己都為之感動扑毡，因為通過反思，有些問題確實得以糾正盛险。知識分享瞄摊，以教為學(xué)。好處不言而喻苦掘，教別人可以促使自己加深對知識理解和記憶换帜，特別是在解答別人的質(zhì)疑和問題中深化學(xué)習(xí)認(rèn)知。同時訓(xùn)練營的講臺通常給人帶來些跨界的知識收獲鹤啡，比如卓越資金管理講解和“買保險的坑”就令我映象深刻惯驼。刻意練習(xí)，持續(xù)輸出递瑰。學(xué)習(xí)分舒適區(qū)跳座、練習(xí)區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)泣矛。刷公眾號文章、讀東野圭吾的小說大抵屬于舒適區(qū)的學(xué)習(xí)禾蚕，挑戰(zhàn)區(qū)屬于通過練習(xí)也難以企及的部分您朽，還是遠(yuǎn)離。真正的學(xué)習(xí)有效區(qū)域是練習(xí)區(qū)换淆。比如每季堅持的讀書心得哗总，雖然改改寫寫了三個季度了，認(rèn)真起來倍试，說實話讯屈，不輕松∠叵埃刻意練習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合復(fù)利效應(yīng)涮母，也就是對那些關(guān)鍵的“臨界知識和技能”長期以往的刻意堅持。
學(xué)習(xí)的方法很多躁愿，但我覺得上述五條應(yīng)該是通則叛本。在星火訓(xùn)練營內(nèi)的堅持也許短期并不能讓你感覺到飛越，但守得住堅持彤钟，便可相信撥云見日之時終將到來来候。
