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《允許孩子“不聽(tīng)話”》
? ? ? ? 聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)案例：語(yǔ)文課上诬乞，老師出了一個(gè)擴(kuò)句的題目：雪化了是……。其中一個(gè)小男孩寫(xiě)下雪化了是春天诅妹。老師畫(huà)了一個(gè)大大的錯(cuò)號(hào)芜抒，并且補(bǔ)充道：雪化了是春天珍策。引起其他學(xué)生哄堂大笑，這個(gè)男孩不好意思低下了頭宅倒∪林妫看完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。難道必須要標(biāo)準(zhǔn)答案嗎蹭劈？不能允許孩子思維不聽(tīng)話嗎疗绣？
? ? ? ? 我們習(xí)慣性定標(biāo)準(zhǔn)答案，習(xí)慣性聽(tīng)權(quán)威人士铺韧，習(xí)慣性一刀切多矮。孩子在六歲之前是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)最佳時(shí)期，他們腦子里老是有一些奇奇怪怪的想法祟蚀。有時(shí)候甚至他們都不知道是真實(shí)的還是想想的工窍。兒子剛好處在這個(gè)事情，記得上個(gè)月十五晚上七點(diǎn)多時(shí)帶他去樓底下乘涼前酿，他就指著天空興奮說(shuō)：“媽媽?zhuān)焐嫌袀€(gè)氣球患雏！氣球飛那么高！”我抬頭一看罢维，發(fā)現(xiàn)兒子看到圓圓的月亮 想到了黃色氣球淹仑。連忙笑著說(shuō)：“嗯，你真棒肺孵！不說(shuō)媽媽都沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢匀借！讓我好好看看∑骄剑”我假裝看了好大一會(huì)吓肋，“帥，天黑了瑰艘，月亮公公出來(lái)了是鬼。今天月亮公公圓圓的，像氣球紫新【郏”兒子好像明白了說(shuō)到：“月亮公公像氣球！”“嗯芒率！”
? ? ? ? ? 類(lèi)似的場(chǎng)景很多囤耳，兒子走路撿個(gè)帶果實(shí)楊樹(shù)葉，就興奮的說(shuō)是裙子偶芍。把沙發(fā)墊子一擋充择，說(shuō)是房子。扯個(gè)柳枝當(dāng)成釣魚(yú)竿腋寨，釣完魚(yú)還非要賣(mài)魚(yú)聪铺。還經(jīng)常在沙發(fā)上用積木給我玩炒小菜游戲，“開(kāi)飯了萄窜！媽媽铃剔∪鼋埃”我都是在一旁靜靜的配合著，心里覺(jué)得很好玩键兜。偶爾也想起小時(shí)候和兄弟姐妹一起門(mén)前屋后玩的過(guò)家家游戲凤类。感嘆現(xiàn)在孩子被約束太多，處處要求聽(tīng)話普气，希望不要給大人添麻煩谜疤。慢慢的就活成了父母希望的樣子。等想做自己了還得努力的調(diào)整现诀，就像從繭蛹里掙脫夷磕，這是需要付出何等的代價(jià)啊仔沿！
? ? ? ? 要知道人是群體性生活坐桩，必然要面對(duì)復(fù)雜的關(guān)系。如果你真的想養(yǎng)一個(gè)健康有活力的孩子封锉，你需要知道绵跷，懂事，怕麻煩常來(lái)自絕望成福，而且總與孤獨(dú)相伴碾局。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)缺乏生活的熱情奴艾。放下對(duì)錯(cuò)净当，只有愛(ài)恨；放下評(píng)判蕴潦，只有感覺(jué)蚯瞧。這真好！世界在搖曳生姿品擎。引導(dǎo)孩子看到不一樣的世界，努力感受世界的差異性备徐，這一切都得建立在允許孩子不聽(tīng)話這個(gè)意識(shí)上萄传。
