寫給了不起的孩子的第53封信——
奮進班的孩子們：
? ? ? ? ? 晚上好停做！
? ? ? ? ? 你手拿棒棒糖科贬，舔一口笑一下津畸，唆一口再拿著細軟的棒柄晃幾下振定，樣子真“安逸”！對了肉拓，《熒火蟲之墓》好看嗎？在緊張的即將要畢業(yè)的六年級的學校生活中梳庆，毫無顧忌地和志同道合的幾個人在老師的鼎力支持下看一場心儀的動畫電影暖途，感覺好極了吧？
? ? ? ? ? 是呀膏执，你今天體驗到了一場別開生面的考后獎勵——“為你慶典”驻售！
? ? ? ? 之前，你不是很清楚努力學習和善于合作會為你帶來怎樣的驚喜更米？于是欺栗，我就給你一個儀式，一種可以體驗的形式征峦。
? ? ? ? 你作為“師徒搭檔”的勝出者迟几，享用了勝利的果實——甜甜的棒棒糖，觀看了制作精良栏笆、感人至深的動畫大電影类腮，收到了為你帶來好運的“大拇指印章”——“super專屬額頭印”。
? ? ? ? 當然蛉加，你肯定在甜甜的味道和滿滿的收獲中蚜枢，細細地琢磨著勝利的秘訣吧？我知道针饥，你熱愛勝利的味道厂抽，就像你小的時候饞糖果一樣。
? ? ? ? 來丁眼，我談?wù)効攴铮懵犅牐词遣皇沁@樣的——
? ? ? ? 秘密之源在于户盯，投入學習歡樂多嵌施。常常聽聞網(wǎng)絡(luò)或周圍的人戲謔或自嘲道：“中二青年歡樂多∶а迹”為什么“2”到家的人歡樂就相對多一點呢吗伤？因為他動機單純，過程單純硫眨，追求的結(jié)果也單純足淆，這些“單純”其實就構(gòu)成了一個詞語——投入巢块。凡是投入到某件事中的人，就會享受事物本身帶給他的快樂巧号，不覺是壓力族奢，學習同理。
? ? ? ? ? 反之丹鸿，凡懷著分數(shù)目的越走，懷著與他人一較高下的目的，是不會單純地享受到學習本身帶給他的樂趣的靠欢。一旦達到目的之后廊敌，就會感到空虛和無所適從。
? ? ? ? 秘密還在于门怪，與人合作成就高÷獬海現(xiàn)代社會講究雙贏、共贏掷空，講究像石榴籽兒一樣抱團成長肋殴。你們師徒二人在課堂上的合作親密無間嗎？是互相打擾還是互相提醒坦弟？遇到難題护锤，是共同尋找方法還是互通答案？不同學科的學習是互補互足還是互相拆臺减拭？
? ? ? ? 一個人單干蔽豺，會走入死胡同，即便行得快拧粪，也走不遠修陡。大家互相促進，彼此學習可霎，就能兼容并收魄鸦，視野寬闊，不但走得遠癣朗，也行得快拾因。再次，好風都憑藉力旷余，你為何不選擇互惠互利的合作呢绢记？
? ? ? ? 得知秘密的你，希望下次別樣的慶典能為你而來正卧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛你的杜媽
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月20日
