1.描述問題
最近要做ＲＩＡ導師踐行營的作業(yè)谢澈，其中一個作業(yè)是做“八大問”的講座煌贴，目前已經(jīng)發(fā)了朋友圈，但是無人問津锥忿。
2.當問題解決后牛郑，我可以從中獲得的價值：
外在價值：對他人有益，教會他人一種解決問題的方法敬鬓。
內(nèi)在價值：提升自己的“八大問”深度理解力井濒。
3.用八大問就自己的問題進行提問：
（1）前（前車可鑒）：
為什么這件事對我重要？因為只有做好招生列林，我才能順利開展講座。
是怎么出現(xiàn)這個問題的酪惭？我拉不下臉去一對一詢問可能有意愿學習的朋友希痴，又在朋友圈屏蔽了親人＼同事等等，導致曝光度很差春感。
（2）因（相因相生）：
都有哪些關于原因的假設砌创？一定要招生虏缸，才能做講座。
怎么驗證或排除這些假設的嫩实？也不是刽辙，我找一個朋友聽，也能做得成這個講座甲献。
還有其他人能幫我思考宰缤，給出更多選擇或可能性嗎？自媒體的朋友小先和小月晃洒，可能能幫助我慨灭。
導致出現(xiàn)這個問題的原因，哪些屬于關注圈球及，哪些屬于影響圈氧骤？做不做屬于影響圈，結果如何屬于關注圈吃引。
（3）后（以觀后效）：
若這個問題解決了筹陵，最好的結果是什么樣？最好的結果是镊尺，我能順利交八大問的作業(yè)朦佩。
那是我期待的嗎？是的鹅心。
如果我選擇解決這個問題吕粗，會是因為什么？因為不服氣自己招不到學生吧旭愧。
從1-10分颅筋，我選擇解決這個問題的意愿有幾分？3分输枯。
為什么我沒有選擇一個更低的分數(shù)议泵？我覺得我今天的朋友圈文案編寫得還不錯。
發(fā)生什么桃熄，會令我的意愿可以提高一分呢先口？再去看看別的小伙伴是怎么招生的吧。
（4）果（自食其果）：
如果什么都不做瞳收，會發(fā)生什么碉京？會招不到學生。
最壞的結果會是怎么樣螟深？同上谐宙。
那是我能接受的嗎？可以界弧。
如果我選擇什么都不做凡蜻，會是因為什么原因呢搭综？心情不好。
（5）適（適得其反）：
有沒有人會不同意我對原因的假設划栓？有兑巾。找一個朋友聽，也能做得成這個講座忠荞。
有沒有不符合這個假設的實例蒋歌？同上。
（6）用（使用條件）：
要解決這問題钻洒，需要具備哪些條件奋姿？需要我有充足的體力、腦力素标、日程称诗、時間。
我可以把解決方案拆解成更小的步驟嗎头遭？可以的寓免，我可以先想想文案，多發(fā)幾個朋友圈计维。
?這件事可以用什么其他方式來完成袜香？可以直接私聊朋友，發(fā)小紅書鲫惶，發(fā)公眾號蜈首。
我能否用上什么工具或技能解決這件事？AI欠母。
我可以找到哪些專家解決這件事欢策？做新媒體運營的人。
（7）邊（旁敲邊鼓）：
有沒有可供借鑒的情況赏淌？有踩寇。學學小先讀書會是怎么招人的。
其他領域/行業(yè)/人如何解決類似問題六水？同上俺孙。
（8）界（楚河漢界）：
無論是不同的意見還是類似的問題，和我的思路的真正區(qū)別是什么掷贾？不知道睛榄。
交界在哪里？不知道想帅。
4懈费、經(jīng)過以上梳理后，重新描述下我想要解決的問題：
如何保證情緒的平穩(wěn)博脑，沒有招到人也可以不著急憎乙，不認為自己是失敗的？
