好的老師具有聯(lián)合能力
出自《教學勇氣》
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好老師則在生活中將自己忆谓，教學科目和學生聯(lián)合起來
看到這句話聯(lián)熱想自己的經(jīng)歷，有種錯覺踱承，不知是先怎歡的老師?還是先喜歡的學科
初中的時候會因為不喜歡-一位老師倡缠，而不喜歡這位老師所帶的學科。
現(xiàn)在想想會覺得特別幼稚茎活，可這也是一個年齡段的必然￡悸伲現(xiàn)在的我我又特別感念高中的一位老師。
在這一刻载荔，我在深思也在遲疑盾饮，到底是先有雞還是先有蛋……不對， 是先喜歡的學科還是先喜歡的老師。
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如果按照接觸時間來考慮這個問題的話丐谋，應(yīng)該是喜歡學科多一些芍碧。畢竟九年義務(wù)教育的重陶煌珊『爬可轉(zhuǎn)念又一想，那么喜歡這學科定庵，分科考試考了70幾分是怎么回事吏饿。說喜歡學科在先，這個理由很顯然站不住腳笆哒恪猪落！
嗯嗯……還是喜歡老師多一些……
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喜歡她無微不至的問詢間，喜歡她不厭其煩的教導畴博，喜歡她主動關(guān)心這個內(nèi)向而又害羞的我笨忌，喜歡她事無巨細的照顧……所以我才喜歡這個學科！
喜歡到我選擇數(shù)學作為我的的職業(yè)俱病，并將其當做事業(yè)在奮斗官疲。
喜歡到我會說因為有一個好老師所以我數(shù)學才好。
此時,我深刻的認同”好老師具有聯(lián)合的能力”這句話亮隙。
好老師在生活中將自己途凫，教學科目和學聯(lián)合起來，好老師可以感染學生去學好這門學科溢吻。
我也要做位好老師维费，關(guān)心學習， 叮囑生活促王，提醒安全犀盟，關(guān)注冷暖
未來的生結(jié)埋在現(xiàn)在的努力里
那我想說，他們未來的表現(xiàn)源于我們今日的“好”蝇狼。努力做一個讓他們喜歡的好老師――良師益友阅畴！
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