實習(xí)期間觀察記錄：
糖果是個很開朗熱情的小男生蛙酪，遇到自己喜歡的小朋友愿意去表達(dá)自己對對方的喜愛鸟整。有一次糖果在排隊的時候，前面站了個小女生誉券，糖果用手碰了一下小女生的頭發(fā)指厌，又用手碰了一下小朋友衣服。接著抱住了這位小朋友踊跟，小朋友緊接著就推開了糖果說請不要碰我踩验，糖果站在原地沒有說話。小朋友過來找老師幫忙，老師問事情發(fā)生的經(jīng)過箕憾，小朋友說糖果抱我了牡借，我不喜歡。老師問糖果是這樣嗎袭异，糖果說是的蓖捶。老師引導(dǎo)糖果：“我知道你很喜歡這位小朋友所以想要抱抱她，但是在抱小朋友之前需要經(jīng)過小朋友的允許才可以扁远，你可以說我很喜歡你可以抱你一下嗎？”糖果點點頭刻像，對小朋友說我很喜歡你畅买，我可以抱你一下嗎忧换？小朋友說可以趴捅，之后兩個人開心的抱在了一起帝蒿。
原因分析：
小朋友在遇到自己喜歡的人或者事物的時候烹困，習(xí)慣性用動作來直接表達(dá)迄薄，糖果很喜歡和班級小朋友親近在跳，喜歡用自己的方式來表達(dá)對小朋友的喜愛岁忘。但是在不用語言說的情況下舵稠，對方無法了解到真正的含義蠢壹，有時候會對行為產(chǎn)生誤解嗓违。
解決辦法:
1．引導(dǎo)孩子理解自己和他人的界限，以及自己的物品和他人物品之間的分別图贸，在觸碰別人的身體和物品之前蹂季，詢問對方的意愿。
2．成人在觸碰孩子的身體和物品時首先詢問孩子的意愿疏日，做好榜樣示范偿洁，尊重孩子。
3.家園合作沟优，教師與家長之間有效的談話涕滋，使家長積極配合教師的教育方法，進而幫助孩子學(xué)會恰當(dāng)向他人表達(dá)自己的喜歡挠阁。
