作者 |?心晴 幸福雙翼學(xué)員
坐標 |?四川成都
本期主播 | 龔紅江
幸福君有話說
又到了每周五的幸福伴讀時光哈误，這一次哩至，分享的文章來自一位曾為孩子“坐不住”備受煎熬的媽媽。
她說蜜自，孩子屁股下就像有個小馬達菩貌，一刻都不能停下，甚至一度懷疑孩子有“多動癥”重荠，為此箭阶，家里的戰(zhàn)火從未熄滅。
于是戈鲁，她找各種育兒書仇参、育兒文章看，卻發(fā)現(xiàn)：看過無數(shù)雞湯文婆殿，一到陪娃全白搭诈乒！直到某一天，打開一個全新視野婆芦，一切才開始變得不同怕磨。
因為娃的多動、逃避作業(yè)而崩潰的她寞缝，是如何一步步告別陰霾癌压、迎來晴天的？一起看看吧荆陆！
01??娃屁股下有個煎餅鍋
我娃是坐不住的那種孩子滩届，疑似多動癥，不是我要給他貼標簽被啼，是真的坐不住帜消。
我曾一度懷疑，他屁股下不是有個煎餅鍋就是裝了小馬達浓体，才需要不停的翻騰屁股上那兩塊肉泡挺。
即便是在玩他最愛的積木，看最喜歡的書籍時命浴，他也只能保持手與腦的專注娄猫，屁股騰挪依舊。
并且一寫作業(yè)不是要尿尿生闲，就是要喝水媳溺。
時不時左歪右扭，再問個讓你大開腦洞的問題碍讯，還要十分鐘去外面看看遠方悬蔽，美其名曰保護視力。
氣得你肺都要炸捉兴。
更讓人抓狂的是蝎困，明明玩的時候是活靈活現(xiàn)的小機靈录语，一做作業(yè)就像個白癡:媽媽這個怎么寫？媽媽這個不會做禾乘，媽媽澎埠，媽媽……
媽你個頭媽，真想給他一大巴掌盖袭。
問世間陪作業(yè)為何物失暂？只叫人生不如死！
時常捶胸頓足鳄虱，一聲長嘆弟塞！
親子關(guān)系因為陪作業(yè)受到極大的考驗，老母親我時常游走在崩潰的邊緣拙已。
國慶假期决记，一看app上老師列出的10項作業(yè)，我頭都大倍踪。
因為對于一個小學(xué)二年級的娃兒系宫，他作業(yè)里一定得有我這個媽一半的“功勞”，同等的也得有我一半的付出建车。
確切的說不止一半扩借，我除了沒動筆，我動嘴動腦還得動氣缤至。
每一次輔導(dǎo)作業(yè)都是我們母子的“高能”親子互動場面潮罪。
02??只動屁股不動腦
最近讓老母親我暴躁的是兒子寫作文。
每次一寫作文领斥，我基本上都要河?xùn)|獅吼嫉到，因為兒子只動屁股不動腦，就等著我說一句月洛，他寫一句何恶。
他每寫完一句，就扭著小馬達般的屁股歪著腦袋看著我嚼黔，似乎在說:然后呢细层？
而這時的我，也會反問他:“然后呢唬涧？接下來該怎么寫……”
這時的他就像個白癡一樣看著我今艺，我身體里面的魔鬼就會立即跑出來，開始吼:“是你寫還是我寫爵卒？動下腦子行不行？”
我一吼撵彻，兒子就低垂著頭钓株，撅著嘴实牡，握著的筆一動不動≈岷希考拉性格特質(zhì)的兒子创坞，擅長生悶氣和忍。
而我一看到他這個慫樣就更生氣受葛，分貝就更高:“到底是你寫還是我寫题涨？你除了動屁股能不能動下腦子，你看那么多書都看到狗肚子里去了总滩？這么簡單都不會寫纲堵，你長腦子干什么的？”
噼里啪啦一陣轟炸闰渔，兒子的頭埋得更低了席函，嘴撅得更長了，但屁股還是在椅子上扭來扭去冈涧，扭得我更冒火茂附！
我抬起手就是一巴掌，然后他哭督弓，我再吼:“哭什么哭营曼，作業(yè)寫不好，坐沒坐相愚隧，有什么臉哭蒂阱？”
這就是我一直以來輔導(dǎo)兒子寫作業(yè)的“高能”場面，簡直就是惡性循環(huán)奸攻，重復(fù)播放蒜危。
這次又是一樣的開始和過程，只是在我抬起“魔鬼”之手要拍向他的時候睹耐，我在心里用盡洪荒之力將手收回來辐赞，一把拍在桌子上，然后抱著自己的頭深呼吸硝训。
好歹老母親我也是學(xué)習(xí)過的人跋煳！
當我一陣深呼吸平靜下來之后窖梁，我試著伸手去摸摸兒子的頭赘风。
兒子慣性的把身子往后一縮，他以為我要打他纵刘。
看來他已經(jīng)熟知了我的吼罵打整套操作流程邀窃，自動開啟自我保護模式。
我有些心酸有些自責假哎，敏感且渴望愛的小考拉瞬捕，這時該有多恐懼鞍袄！
03??好好說肪虎，腦子才能動起來
我摸著他的頭說:“我不打你劣砍，媽媽剛才太生氣了，身體里的魔鬼又跑出來了扇救，我又被情緒控制了刑枝，對不起，兒子迅腔，我們充充電装畅，重新來好嗎？”
自從在家學(xué)群里聽過一個“榨汁抱”后钾挟，我就經(jīng)常跟孩子“榨汁”抱抱洁灵，并稱之為充電。
我抱著他掺出，他身體有些抗拒徽千，顯然還處在情緒中。
我問:“媽媽吼你時汤锨，你很生氣双抽，很害怕，對嗎闲礼？”
兒子委屈的說:“每次寫作文你都吼我牍汹，你越吼我越不會寫〖碓螅”
我安撫道:“嗯慎菲，是媽媽不好，你希望媽媽好好跟你說锨并，對嗎露该？”
兒子:“你好好說，我的腦子才能動起來第煮，害怕時有情緒不能到達思考腦啊解幼，媽媽，你學(xué)的都忘了嗎包警？”
我有些意外撵摆，原來我在聽課時，在一邊玩積木的兒子竟然聽進去了害晦。
當時聽三位一體腦時特铝，我在筆記本上畫了個大腦袋，還是兒子拿彩筆幫我涂的三層顏色，所以他知道人陷在情緒中時不能思考苟呐。
原來這些理論一個8歲的孩子可以理解啊痒芝，看來我小看了小屁孩。
我們討論了一下情緒腦和思考腦后牵素，兒子顯然放松了，走出了情緒澄者。
我再次將兒子拉回到作文中:“你好好思考一下笆呆，認真寫，我相信你能寫出來的粱挡≡唬”
兒子點點頭。
我降低分貝用平和的語調(diào)重新給兒子提示询筏，幫他梳理思路榕堰。
心情放松的兒子，開始大膽的說出自己的想法嫌套，但還是忍不住扭動屁股和十萬個為什么逆屡。
這次的作文是看圖說話(一家人逛動物園)，上面有只長頸鹿踱讨，兒子又開啟了問答模式:“媽媽你知道長頸鹿脖子為什么那么長嗎魏蔗？”
換作以前，我一定會打斷他:“寫你的痹筛，問那么多干嘛莺治！”
但此刻的我穩(wěn)住了，并順著他問:“為什么呢帚稠？”
他答：“長頸鹿原本脖子并不長谣旁，因為地上的草不夠吃，它們就伸長脖子去吃樹上的葉子滋早，后來脖子就越伸越長榄审，最后就進化成現(xiàn)在這樣，被取名長頸鹿馆衔∥僚校”
說完他得意地說：“我是在《十萬個為什么》上看來的喲〗抢＃”
我立馬肯定他：“呀拷获，寶貝你知道這么多知識呢，媽媽都不知道呢减细！那你覺得這個知識可不可以寫進作文里呢匆瓜？”
只見他突然兩眼發(fā)光，興奮的說：“媽媽，我知道怎么寫了驮吱〖攵剩”
就這樣他一鼓作氣，第一次獨立寫完了小作文左冬，整個過程竟然沒“作妖”桐筏。
寫完后，我讓他自己讀一遍拇砰，讀完他一臉的成就感和滿足的喜悅梅忌。
看著他得意的樣子，我知道兒子體驗到了寫作文的正向感覺除破。
接下來的兩篇假期作文都是兒子自己完成牧氮，我只給他提示。
后來兒子得意的說:“其實寫作文也沒有那么難哦瑰枫！”
341肯定法中踱葛，正向感覺是核心，是重中之重光坝。
只有保護好孩子的正向感覺尸诽，他才會更愿意去嘗試，在不斷的嘗試中積累經(jīng)驗教馆，從而得到能力的提升逊谋。
如今想來，簡直細思極恐土铺。
以我之前的暴力“輔導(dǎo)”模式胶滋，兒子別說寫作文了，恐怕會一提起作文就陷入恐懼悲敷。
帶有情緒的記憶最深刻究恤，如果我繼續(xù)這樣下去，兒子一想到作文后德，聯(lián)想到的都是媽媽的吼罵部宿，是委屈是害怕，這些感受和情緒會與作文緊密相連瓢湃，一直伴隨著他理张，困著他。
好在绵患，如今的我學(xué)習(xí)了雾叭，知道了正向感受和情緒的重要性，并有機會去填坑落蝙。
04??小小受氣包變幽默搞笑娃兒
兒子是個特別愛生氣的小男生织狐，比如在學(xué)校同學(xué)跟他開玩笑或給他起小綽號暂幼，他都會很生氣。
生氣后他不懂得處理自己的情緒移迫，只會生悶氣旺嬉。生
悶氣其實是內(nèi)心不夠強大，沒有力量應(yīng)對和反擊厨埋，也是不夠自信的表現(xiàn)邪媳，我知道這是我的吼罵打模式造成的后果。
現(xiàn)在我常用341肯定法對他進行肯定荡陷，平時盡量注意自己的情緒悲酷，不吼罵他。
每天都給他吹幾句彩虹屁亲善，哪怕是很小的事。
比如——
兒子逗柴，你今天用完毛巾掛回原位了哦蛹头！
兒子，你今天刷牙沒讓我催跋纺纭渣蜗！有進步哦！
兒子旷祸，今天我一叫你就起床了哇耕拷！真棒！
兒子托享，我感覺你的字比之前寫的好多了哦……
其實每天都沒有什么特別的事骚烧，就是這些反復(fù)的日常反饋。
而以前闰围，我經(jīng)常說的是——
兒子赃绊，你用完毛巾不知道掛回去啊羡榴！
兒子碧查，你刷牙一定要催嗎？
兒子校仑，你字寫的像坨屎Ｖ沂邸？
我突然發(fā)現(xiàn)迄沫，同樣的事稻扬，換一種角度，換一種方法邢滑，會有不同的結(jié)果腐螟。
當把批評指責換成肯定和贊美愿汰，我不僅當時收獲了孩子的開心，還收到了兒子讓人驚喜的改變乐纸。
有天放學(xué)衬廷，他開心的跟我說:
“媽媽，現(xiàn)在同學(xué)跟我開玩笑說我壞話汽绢，我就用同音詞還回去吗跋。
比如同學(xué)說壞蛋，我就說:啊宁昭，餛飩跌宛，你想吃餛飩啊积仗！什么餡兒的疆拘？
我加上搞笑的語調(diào)和表情，然后大家就一起笑哈哈了寂曹！”
我聽后立即說:“哇哎迄，兒子，你好幽默啊隆圆，你真的跟以前不一樣了哦漱挚！”
兒子得意的說:“是啊，以前他們一說我渺氧，我就生氣旨涝，現(xiàn)在我就把它變成笑話還回去÷卤常”
我繼續(xù)說:“嗯白华，兒子，我覺得你變的自信了秃踩，也變得有方法了衬鱼，情商變高了哦！媽媽都要像你學(xué)習(xí)了憔杨，你太厲害了鸟赫！”
兒子聽后特別的開心。
原來消别，你只要給孩子多一點耐心和肯定抛蚤，孩子一定會還你意外的小驚喜。
那么寻狂，堅持下去岁经，多個小驚喜就會疊加成一個大驚喜，那就是——孩子學(xué)會和擁有快樂與幸福的能力蛇券！
05??看過無數(shù)雞湯文缀壤，一到陪娃全白搭
曾經(jīng)的我經(jīng)常處在崩潰的邊緣樊拓，暴躁又悲觀。
看到孩子的一點問題就如臨大敵塘慕，開始全盤否定:完了筋夏，完了，七歲看老图呢，這個毛病會影響一輩子的条篷！
然后強迫他改變，可是問題如彈簧蛤织，你越壓他越彈赴叹；我越緊張越打壓，兒子問題越多指蚜。
我發(fā)現(xiàn)他越來越膽小怯懦乞巧，不敢表達自己，不敢展示自己摊鸡。
有一天放學(xué)我去接他摊欠，看到他耷拉著腦袋，毫無生氣柱宦。
我問他發(fā)生了什么，他沮喪的說:“今天選班干部播瞳，我很想自我推薦掸刊，但我又不敢舉手∮遥”
兒子的話如針般扎在我心里忧侧，這不就是我面對機會時的態(tài)度嗎？
想要牌芋，又不敢爭闰揪妗！兩個小人在心里打架躺屁，自我消耗肯夏。
8歲的兒子竟成了縮小版的我！
我清楚的知道競爭越來越殘酷的社會犀暑，一個沒有勇氣驯击，不夠自信不敢爭取的人，會有多么被動和艱難耐亏。
我感到慌亂徊都，開始病急亂投醫(yī)。
我整日混跡于各大公眾號平臺和APP广辰，尋找育兒良方暇矫，我捧著一碗碗新媒體“雞湯”卻無從下口主之，因為他們沒有給“勺子”。
他們說李根，愛是源動力槽奕，愛中長大的孩子，將來才有面對挑戰(zhàn)和挫折的勇氣朱巨。
卻沒有告訴我史翘，怎么樣的愛才是正確有效的愛？
所有的父母都愛孩子冀续，可不是所有的愛都能帶來力量琼讽，錯誤的愛對孩子是毀滅性的災(zāi)難。
正確的道理很多洪唐，可是它與落實到行動隔著千山萬水钻蹬。
雞湯文看的越多，我越焦慮凭需，這就是所謂的懂很多道理问欠，卻依然過不好這一生。
我尋求的是解決問題的方法粒蜈，而不是只僅僅解釋問題的道理顺献。
偶然遇到幸福雙翼的《家學(xué)》課程，我終于看到了希望枯怖。
這里不僅給理論注整，給方法，更重要的是有貼心的老師和伙伴度硝，陪伴著我共同踐行肿轨。
學(xué)習(xí)和成長沒有捷徑，但好的理念和方法蕊程，再加上志同道合的同道中人椒袍，卻可以事半功倍，快速前進藻茂。
開始學(xué)習(xí)后驹暑，我如饑似渴，將課程看了一遍又一遍辨赐。
通過這兩個月的學(xué)習(xí)和反思岗钩，面對孩子的問題我開始變得淡定，也理清了一個問題：我要的是孩子終身幸福的能力肖油，學(xué)習(xí)成績雖然很重要兼吓，但不是第一重要。
我謹記家學(xué)23字秘訣:親情第一森枪，人格第二视搏，知識第三审孽，按次序進行，一個都不能少浑娜。
我時刻提醒自己保護孩子的正向感覺佑力，允許他犯錯。
面對兒子的問題筋遭，不再如臨大敵打颤，我不再只看問題表像，學(xué)會去探究問題背后的原因漓滔。
原來编饺，孩子多動易分心，不是他故意調(diào)皮响驴，而是10歲前的孩子透且，大腦前額葉沒有發(fā)育完全，神經(jīng)的抑制功能還不夠強豁鲤，根本就控制不住自己秽誊。
如今，我娃的屁股仍然如小馬達琳骡。
但我不再焦慮锅论，我接納當下的這只小馬達，用0到100接納法去接納他楣号，哪怕今天他多坐定一分鐘棍厌，我也及時給予他肯定。
至于學(xué)習(xí)竖席，關(guān)鍵是幫他找到興趣點，引導(dǎo)他去思考和體驗敬肚。
黃志猛老師說過：對于低齡段孩子重要的不是成績毕荐，而是愛上學(xué)習(xí)，不要培養(yǎng)習(xí)慣艳馒，而要培養(yǎng)興趣憎亚。
兒子對閱讀很有興趣，從小看過不少書弄慰，卻寫不好作文第美，是因為他沒有發(fā)現(xiàn)作文的樂趣，也不懂輸出陆爽。
當我通過引導(dǎo)讓他學(xué)會將腦子中的知識轉(zhuǎn)化輸出什往，體驗到樂趣和成就感，他就更樂意去寫了慌闭。
06??每少發(fā)一次火别威，就給自己一個贊
對于自己躯舔，我提出一個要求:改變自己，給孩子做榜樣省古，引領(lǐng)他改變粥庄，而不是強迫打壓，改變自己是改變他人唯一的途徑豺妓。
我學(xué)會接納自己惜互，在有情緒的時候，我就離開現(xiàn)場或者深呼吸琳拭，讓自己平靜训堆。
?
我每少發(fā)一次火，就給自己一個贊臀栈。
以前陪兒子做作業(yè)時蔫慧，我坐在一邊監(jiān)督，不時劃拉手機权薯，兒子總會湊過來:“媽媽姑躲，你在看什么？給我看一下嘛盟蚣！”
現(xiàn)在每次陪兒子寫作業(yè)時黍析，我就在一邊聽課做筆記或?qū)戂`行艰垂。
我跟兒子說：“媽媽要改變了福澡，以后要多聽課多踐行，還要爭取去做學(xué)姐吼鳞⊙俪椋”
沒想到第二天蔼两，兒子放學(xué)回來興奮的說:“告訴你哦，媽媽逞度，我今天被老師表揚了额划。”
要知道档泽，之前他的字寫的比他扭動的“坐姿”還丑俊戳，逼著練了兩本字帖都沒有改變，今天竟寫的很工整馆匿，被老師獎勵了棒棒糖和小紅旗抑胎。
接著他說:
“媽媽，我決定要改變了渐北！以后我要認真寫字阿逃，多讀書。
還有哦，媽媽盆昙，我現(xiàn)在覺得其實自我推薦選班干部沒什么可怕的羽历，如果下次有機會，我一定會舉手淡喜，就算失敗了也沒關(guān)系秕磷。
你的課里，不是說嘗試可以得到經(jīng)驗炼团，失敗了也是經(jīng)驗澎嚣，對嗎？”
我看著眼前小大人般一本正經(jīng)的他瘟芝，眼淚奪眶而出……
孩子真的就是模仿大師易桃，你怎么做他就怎么學(xué)。
孩子的學(xué)習(xí)和成長是一個漫長的過程锌俱，特別是低年級的孩子晤郑，還沒有自律的能力，需要父母的引導(dǎo)和幫助贸宏。
孩子的問題都是家長的問題造寝，只有從自己身上開始改變，孩子才會跟著改變吭练。
養(yǎng)孩子是場修行诫龙，好在這場修行有家學(xué)保駕護航，還有那么多學(xué)姐學(xué)妹一起修煉鲫咽，老母親我底氣足签赃、腰桿直、信心滿滿分尸！
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