? ? ? “讀史使人明智山叮，讀詩使人靈秀著榴，數(shù)學使人周密，科學使人深刻屁倔，倫理學使人莊重脑又，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格锐借∥属铮”——弗朗西斯·培根
? ? ? 唐太宗李世民說：“以銅為鑒，可以正衣冠钞翔；以人為鑒严卖，可以明得失；以史為鑒布轿，可以知興替哮笆。”
? ? ? 今日汰扭，與生一起學習歐陽修的《五代史伶官傳序》疟呐，獲得許多新啟示。
? ? ? 歐陽修在文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓东且，闡明了國家盛衰取決于人事的道理启具。他的寫作意圖是：通過寫《伶官傳》并冠以短序，是為了告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人（“伶”：是指封建時代演戲的人珊泳，“伶官”是指在宮廷中授有官職的伶人”）而身亡國滅的歷史教訓鲁冯，力戒驕奢，防微杜漸色查，勵精圖治薯演。
? ? ? 與學生深入探討的過程中，設計了如下問題：你對“禍患常積于忽微秧了，而智勇多困于所溺跨扮，豈獨伶人也哉？”一句是怎么理解的验毡？談談你的思考衡创。
? ? ? 參考譯文：可見禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾晶通，難道僅僅是伶人的事嗎?
? ? ? 學生甲說：“勿以惡小而為之”璃氢，要學會潔身自好，謹小慎微狮辽，防微杜漸一也。不要成迷于愛情啊之類的巢寡。
? ? ? ? 學生乙說：每一件事情都慎重考慮，認真對待椰苟。不沉迷于手機之類的抑月。
? ? ? 學生丙說：古人云“吾日三省吾身”，常常反思自己舆蝴，做好自己爪幻，因為微小的事情可以積少成多，變成大問題须误。沉迷于刷短劇短視頻會影響自己的長遠發(fā)展挨稿！
? ? ? ? 學生丁說：“自律勤奮則成，放縱懶惰則敗”京痢。每一件事情都需要我們?nèi)σ愿澳谈剩绻撩杂诓辉摮撩缘娜嘶蚴拢瑒荼乇焕_祭椰。比如有的學生沉迷網(wǎng)絡言情小說臭家，沉迷于當網(wǎng)紅，勢必影響自己的學習方淤！
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? ? ? 對于以上學生的反饋钉赁，我給予大力表揚，也做了適當點評携茂。鼓勵他們多思考你踩、大膽表達，這樣才能學以致用讳苦，真正把“學”和“用”結(jié)合起來带膜。
? ? 通過今天課堂的探討，學生們不僅深入理解了歐陽修《五代史伶官傳序》中的歷史教訓鸳谜，還將其與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合膝藕，展現(xiàn)出了深刻的思考和獨到的見解。這種將歷史智慧融入現(xiàn)實生活的做法咐扭，正是選擇性必修中冊第三單元“讀史明智芭挽、以史為鑒”的初衷。希望學生能夠永遠保持這種思考精神蝗肪，不斷從歷史中汲取智慧袜爪，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。同時穗慕，也希望他們能夠自律勤奮饿敲，避免放縱懶惰，以更加積極的態(tài)度面對生活中的每一個挑戰(zhàn)逛绵。
? ? ? 同時怀各，我也希望自己能夠和學生一起，不拖延术浪，做個自律勤奮的老師瓢对！
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