? ? ? ? ? ? 個人成長報告的寫作
? ? 昨天小渡成長學(xué)院的第二次督導(dǎo)課——寫作的能力容劳。韋老師用自己成長的故事告訴我們寫作的重要性蓬戚，寫作的內(nèi)容蚯斯，幫助大家克服寫作的卡點此再。并對上次的作業(yè)進行了點評，再一次領(lǐng)略到的不是犀利句惯，而是韋老師的真誠土辩！突然想到自己剛剛寫作個人成長報告的經(jīng)歷。
? 作為一名有多年工作經(jīng)驗的老教師抢野，自覺寫作能力可以了拷淘，為了早日拿到證書，開始了自己的創(chuàng)作歷程指孤。
? 第一次寫作排监，雖然選好了素材鄙漏，但是個人成長報告寫成了家庭文化動力拗窃，所以在寫職業(yè)行為分析的時候蟀给，總覺得是兩張皮，融合不到一塊去叉跛，感覺既給個人無關(guān)有個專業(yè)無關(guān)松忍，前言不搭后語，當(dāng)時發(fā)給君玉主任看筷厘，主任說個人成長史多寫一下個人并注意格式鸣峭。
? 第二次洋洋灑灑又寫完了，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的理論沒用酥艳，就是一步簡單的成長過程摊溶，職業(yè)規(guī)劃不明確，自己到底要做什么充石，自己也不清楚莫换，確實學(xué)習(xí)心理學(xué)自己成長了，作為一個心理學(xué)愛好者，在心理學(xué)的道路上到底要做些什么拉岁？這確實沒有考慮清楚溃列，因為做的不多，不敢下定義膛薛。這次自己就覺得不行，確實不知道用什么理論來支撐自己也不知道職業(yè)生涯补鼻。
兩次下來哄啄，我覺得寫作確實不易，我來到了論文答辯教室尋找靈感风范，正好看到了同行的答辯咨跌，原來，心理學(xué)應(yīng)該和職業(yè)結(jié)合起來才有用武之地硼婿。上網(wǎng)搜了搜格式锌半，思路一下子打開了。這次寇漫，君玉主任（一個小姑娘）發(fā)現(xiàn)了我的進步刊殉，給了我勇氣把報告交了上去，我發(fā)給了余小潔導(dǎo)師州胳，余老師接著就約好了答辯時間记焊。
? 雖然論文出自自己之手，我還是感到緊張栓撞，不知道八分鐘的講述重點在哪里遍膜，還好，余老師的及時提醒讓我從回憶中醒來瓤湘，超時一分鐘完成了闡述瓢颅。接下來，余老師的問題切中要害：從事心理學(xué)講師方面重點在哪里弛说？如何實現(xiàn)教學(xué)相長挽懦，你做了什么？在一問一答中剃浇，當(dāng)?shù)氐男睦韺W(xué)市場及個人優(yōu)勢便被發(fā)現(xiàn)巾兆，接著，指出了報告的結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)容補充虎囚，讓我對論文的修改有了明確的方向角塑。
作為老師，寫作是經(jīng)常的淘讥，寫總結(jié)寫反思……從來沒有人說你的總結(jié)圃伶、反思有沒有到位、下一步的打算是什么？只是例行公事充實個人檔案而已窒朋，好久沒有被修理過了搀罢，如今被修理一頓職業(yè)生涯規(guī)劃完成了，感覺好舒服侥猩，好輕松榔至，好明朗！
小渡預(yù)科班欺劳，兩節(jié)課唧取，我已感到這個導(dǎo)師團隊的真誠和力量。督導(dǎo)督促引導(dǎo)划提，一步一個腳印枫弟，腳踏實地。
