江湖上有一種傳說逻悠，人生三大賺錢階段：拼命賺錢、玩著賺錢韭脊、躺著賺錢童谒。
簡書里，大多數(shù)人沪羔，都處在拼命賺取的階段饥伊，一部分人在玩著賺錢，只有極少部分人在“躺賺”任内。
當(dāng)寫作和商業(yè)化扯上關(guān)系撵渡，似乎就不純潔了，不美好了死嗦，不崇高了趋距，其實(shí)不然。
昨晚八點(diǎn)越除，【談寫作牛人堂】第19場請到了小塵老師做嘉賓节腐，分享了主題為：“做好這三點(diǎn)外盯，在簡書更好地成長、躺賺翼雀！”的課程饱苟。
她不僅肯定了閱讀、寫作和讀書的重要性狼渊，還強(qiáng)調(diào)了在簡書箱熬，是完全可以達(dá)到“躺賺”的。
小塵老師說狈邑，閱讀力就是競爭力城须，這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)胃里的食物，二是藏在心中的夢想米苹，三是讀進(jìn)大腦的書糕伐。
她還說到了寫作的重要性，因?yàn)樗鼭B透在工作蘸嘶、生活良瞧、娛樂、甚至是與人相處训唱、溝通的方方面面褥蚯。
最后，她提到了在簡書里雪情，如何躺賺遵岩。通過增加持鉆量你辣，并用寫出的好文字與簡友互動巡通，達(dá)到共贏的目標(biāo)。
小塵老師的課舍哄，講得生動宴凉、有趣，又樸實(shí)表悬、親切弥锄。還有位幸運(yùn)的學(xué)員得到了她贈出的兩本書。
在課堂提問環(huán)節(jié)蟆沫，我問小塵老師：我們讀書籽暇，為了什么？終極目標(biāo)是什么饭庞？
小塵老師回答我說：
我的很多學(xué)生都喜歡這樣問戒悠。覺得讀書沒有用。那我就簡單的說一下舟山，你們最近都有看別的國家對我國援助物資的新聞绸狐，對吧卤恳。
最先刷屏的就是在日本漢語水平考試事務(wù)局支援湖北高校物資箱上的那八個字：
山川異域，風(fēng)月同天寒矿。
這批物資贈給重災(zāi)區(qū)武漢突琳，所選的詩句出自全唐詩，既表明了捐贈情意符相，又蘊(yùn)含了歷史淵源拆融。
還有就是出自《詩經(jīng)》的那句，“豈曰無衣啊终，與子同裳”冠息。這首詩是一首激昂慷慨的戰(zhàn)歌，寫在捐贈的醫(yī)療器械箱上孕索。
意味著在與新冠病毒作戰(zhàn)的過程中逛艰，日本會與我們同仇敵愾。
日本還在援助大連的物資箱上寫道：
青山一道同云雨搞旭，明月何曾是兩鄉(xiāng)散怖。
從這些簡單的例子，你就會發(fā)現(xiàn)肄渗。讀了書镇眷，你就會說很多很多，讓人聽了很舒服的話翎嫡。
我承認(rèn)欠动，日本捐助物資時寫的詩詞都很美，也很容易引起中國人的情感共鳴惑申。
可我認(rèn)為那是國際交往的一種手段具伍，國人捐物資，若也拽幾段詩詞圈驼，就顯得太過矯情了人芽。
汶川捐物資時寫：汶川感恩您，武漢要雄起绩脆！足夠淚目了吧萤厅！
黑龍江的網(wǎng)紅辛巴，直接給武漢捐了1.5個億靴迫，他什么也沒說惕味，只是用行動詮釋了東北人的實(shí)在，“干就完了玉锌！”
內(nèi)蒙捐物資時寫：內(nèi)蒙古湖北心手相連名挥。再看看那一車車牛羊肉……我覺得也挺感人。
其實(shí)阁猜，讀書為了什么，北宋著名教育家張載先生就曾經(jīng)給出過答案：
“為天地立心蹋艺，為生民立命剃袍，
為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”捎谨。
這是讀書的最高境界民效。
讀書的目的不僅僅在于提高一個人的知識與技能，更重要的是提高為他人著想和服務(wù)的能力涛救。
作為普通人畏邢，讀書當(dāng)然首先是為了有更好的收入，過上自由自在检吆、理想的生活舒萎！
而目前，在寫作和商業(yè)化之間蹭沛，還是存在誤區(qū)的：
1臂寝、談錢丟人、談錢傷感情
文人骨子里的清高摊灭，視金錢如糞土咆贬。一邊嘔心瀝血寫文字，一邊啃著冷饅頭夾咸菜帚呼，就是不敢問：我這篇文字發(fā)表了掏缎，能得多少錢？覺得丟人懊荷薄眷蜈！顏面掃地啊怜珍！有辱斯文岸饲！
2酥泛、寫作跟錢沒關(guān)系
在簡書，寫出好文字嫌拣，就可以成為簽約作者柔袁，就會有固定的寫作收入∫熘穑可能很多人不在乎寫作變現(xiàn)捶索，單純就是喜歡寫，自己看著開心灰瞻，那如果腥例，能邊開心邊掙錢辅甥，豈不是更好？
通過閱讀燎竖，把所學(xué)的知識璃弄，轉(zhuǎn)化成文字，通過商業(yè)化手段构回，再把文字變成財富夏块，如果這財富還是你躺著就可以賺到的，那該是多么美妙的事情纤掸。
你不想試一試嗎脐供？
