王藝凡(20171510239)
? ? ? ? 2019年8月12日侍筛，我開(kāi)始了自己的幼兒園實(shí)習(xí)生活榛斯，因?yàn)閷?duì)小孩子的喜歡我挺期待這次的實(shí)習(xí)梅垄。來(lái)到幼兒園定拟，我被分到了大班季率，小朋友們真的特別暖心斟薇，像個(gè)小大人卤唉。不經(jīng)意間總會(huì)給你意想不到的驚喜和感動(dòng)硅卢。適應(yīng)了一個(gè)月也和孩子們相處了一個(gè)月计盒，我發(fā)現(xiàn)班里一位叫“洋洋”(乳名)的小朋友喜歡整天吃著手渴频，引起了我的好奇。
【一】案例:
? ? ? ? 在教學(xué)活動(dòng)中北启，我發(fā)現(xiàn)洋洋經(jīng)常不知不覺(jué)的就把手放進(jìn)了自己的嘴里卜朗。每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)走到他的身邊咕村，說(shuō)道:“洋洋场钉，不能把手放在嘴巴里，手上有很多細(xì)菌懈涛，放在嘴巴里細(xì)菌就會(huì)跑到你的肚子里逛万，然后洋洋就會(huì)生病肚子痛∨疲”洋洋聽(tīng)后會(huì)把手拿出來(lái)宇植。但是沒(méi)有過(guò)多久，他就把手又放進(jìn)了嘴巴里埋心。甚至有一天我發(fā)現(xiàn)指郁，洋洋是一個(gè)比較活潑的孩子，午休時(shí)間喜歡玩踩窖，但是只要把手放在嘴巴里坡氯，洋洋就會(huì)乖乖的睡覺(jué)。洋洋的手因?yàn)殚L(zhǎng)期的吸吮洋腮，已經(jīng)發(fā)生了變形箫柳。
【二】案例分析:
幼兒吃手的現(xiàn)象很常見(jiàn)，引起吃手的原因也很多:
1啥供、可能是微量元素的缺乏悯恍；
2、幼兒成長(zhǎng)時(shí)間伙狐，會(huì)有一個(gè)口腔期涮毫，處于口腔期的孩子如果吸吮的需要得不到滿足時(shí)瞬欧，在之后的時(shí)間，就很有可能出現(xiàn)吃手罢防，咬指甲等不良習(xí)慣艘虎。
3、家長(zhǎng)老師過(guò)分的提醒反而有時(shí)候會(huì)強(qiáng)化幼兒的吃手行為咒吐，過(guò)多的注意野建，糾正。指責(zé)會(huì)促使幼兒更加注意自己的行為恬叹，因而加重這一行為候生。
【三】如何解決:
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍绽昼，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒吃手唯鸭，可以關(guān)心幼兒的身心發(fā)展，努力營(yíng)造讓他安心的環(huán)境硅确。但是避免過(guò)分指責(zé)和提醒目溉。
2、轉(zhuǎn)移注意力菱农，對(duì)幼兒多一些關(guān)愛(ài)和照顧停做，通過(guò)講相關(guān)的故事或者進(jìn)行相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓幼兒戒掉吃手的習(xí)慣大莫。
3蛉腌、在幼兒口腔期時(shí)，不要過(guò)分的阻止只厘，讓幼兒得到滿足烙丛，但是注意幼兒的手的衛(wèi)生，避免細(xì)菌導(dǎo)致幼兒生病羔味。也可以用餅干等代替手來(lái)滿足幼兒的需要河咽。
4、可以進(jìn)行一些需要雙手進(jìn)行的游戲赋元。通過(guò)占用雙手忘蟹，讓幼兒減少吃手。
5搁凸、如果吃手現(xiàn)象十分嚴(yán)重媚值，可以尋求專業(yè)的幫助。
【四】實(shí)習(xí)后的想法:
? ? ? ? 實(shí)習(xí)前很長(zhǎng)時(shí)間我都認(rèn)為理論和實(shí)踐不相符护糖，但是實(shí)習(xí)后褥芒，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐是一樣的。書(shū)本上所學(xué)的敏感期嫡良，每個(gè)階段幼兒的心理锰扶，行為發(fā)展特點(diǎn)等等献酗，在幼兒身上表現(xiàn)的淋漓盡致。實(shí)習(xí)后也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足坷牛，明白更加需要努力充實(shí)自己罕偎，才能更好的讓幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒教師應(yīng)該給幼兒更多的尊重京闰、平等锨亏、關(guān)愛(ài)和照顧，應(yīng)該給幼兒營(yíng)造健康舒適的成長(zhǎng)環(huán)境忙干。釋放幼兒的天性，不能因?yàn)榕鲁鍪露笾朴變旱膭?chuàng)新和想象浪藻。
