周末柿顶，和一個(gè)外地來(lái)京辦事的老朋友約吃飯，之所以稱作“老朋友”操软，認(rèn)識(shí)二十年嘁锯，不能說(shuō)情同手足吧，也曾經(jīng)如影隨形聂薪，隨意如一家人家乘。
“這是給你帶的禮物”表情詭異。
“呦呵藏澳，真是大姑娘上花轎——頭一回這么知禮節(jié)啊”忍不住打趣仁锯。
“就知道你不信，剛才面見(jiàn)了我北京部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)翔悠，人家知道我稍后約了朋友业崖，特地帶給我的，原話‘訪友空手不太好蓄愁！”
——第一次和這位老朋友坐下聊天是從工作開(kāi)始的双炕。話說(shuō)這位北京部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，一聊真是讓人贊不絕口撮抓。和下屬聊天雄家，從來(lái)不說(shuō)教，通常這樣談起：
“你這個(gè)包很酷啊胀滚，從哪買(mǎi)的趟济？”
“今天的發(fā)型很有想法！”
“最近和男友怎么樣了”咽笼；
最?lèi)?ài)說(shuō)的幾句話是：
“之前顷编，我遇到這么一件事......”
“我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)這么一個(gè)人......”
比如老朋友今天和他見(jiàn)面，聊天的主題就是“為什么現(xiàn)在還沒(méi)有男朋友”剑刑。這位領(lǐng)導(dǎo)給的建議是“你太注重眼緣媳纬，而不太給別人機(jī)會(huì)双肤，一見(jiàn)鐘情而最終圓滿的幾率很低，但接觸的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)才是真實(shí)的生活”钮惠，繼而說(shuō)道“就像你現(xiàn)在的工作茅糜，你所要求的完美并沒(méi)有錯(cuò)，但同時(shí)也要腳踏實(shí)地”素挽！
——接地氣蔑赘，讓人易于接受，又解決問(wèn)題预明，完美缩赛！這位領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)“講故事”的高手，不僅輕松工作撰糠，還穩(wěn)握人心酥馍！
寫(xiě)出“全程無(wú)尿點(diǎn)”的故事是一種軟實(shí)力
會(huì)“講故事”是一個(gè)人的軟實(shí)力。八卦和段子的快速傳播阅酪、歷史神話的流傳千古旨袒、名人橋段的經(jīng)久不衰，其無(wú)一核心不是“故事”這個(gè)內(nèi)核术辐！黑人領(lǐng)袖馬丁路德金不停講述自己的故事砚尽，告訴別人自己的信念I(lǐng) believe，所以他著名的演講是I have a dream术吗，而區(qū)別于其他政客的I have a plan尉辑！
不是人人天生會(huì)講故事！有一些工具和方法可以讓你的“故事”活起來(lái)较屿，但這絕非快車(chē)道隧魄，這就像成為一個(gè)完整的人一樣沒(méi)有捷徑。而只有掌握某些手段隘蝎，才能為一部完整的作品繪制戲劇性的弧線购啄。
在大多數(shù)人的潛意識(shí)里，紀(jì)錄片就是紀(jì)實(shí)嘱么，大多枯燥乏味狮含，而商業(yè)片更有意思。但其實(shí)紀(jì)錄片是戲劇的一個(gè)分支曼振，與故事片最大的不同是几迄，它展示的世界是真實(shí)存在的而非虛構(gòu)，而故事片需要從大量的記憶和經(jīng)歷中編造情節(jié)冰评。兩者最終的目的則非常一致映胁，作為一部作品，能夠展示某種特殊瞬間的人性意義甲雅，從而讓觀眾體驗(yàn)到強(qiáng)烈的情感解孙。而從不一樣的開(kāi)頭坑填，到相同的結(jié)尾，期間的路徑也是無(wú)太大差異弛姜，即采用故事的結(jié)構(gòu)和視聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)達(dá)成目的脐瑰，只按照線性順序的發(fā)展來(lái)闡述作品，或許不能冠名“作品”二字廷臼。商業(yè)片中的“全程無(wú)尿點(diǎn)”苍在，紀(jì)錄片、新聞稿件中剩、廣告文案等等其實(shí)統(tǒng)統(tǒng)需要忌穿。
正如《開(kāi)發(fā)故事創(chuàng)意》這本書(shū)的作者邁克爾·拉畢格抒寂，曾任芝加哥哥倫比亞學(xué)院影視系主任结啼，并建立該學(xué)院紀(jì)錄片中心，同時(shí)也講授故事創(chuàng)意屈芜、導(dǎo)演和高級(jí)制片課程郊愧。
也正如《開(kāi)發(fā)故事創(chuàng)意》這本書(shū)，不僅為有志于從事編劇的人所寫(xiě)井佑，也為作家属铁、戲劇制作、新聞?dòng)浾吖獭V告文案等等從業(yè)人員而著焦蘑，“講故事”都是其手捧金飯碗的核心因子。另外盒发，在工作的細(xì)節(jié)中例嘱，比如向團(tuán)隊(duì)展示自己創(chuàng)意的時(shí)候，一個(gè)精心策劃的故事結(jié)構(gòu)宁舰，就可以讓各位上司對(duì)你刮目相看拼卵；在生活的細(xì)節(jié)中，比如你經(jīng)常會(huì)不由自主渾身散發(fā)著幽默感蛮艰，讓朋友笑的前俯后仰腋腮，也有時(shí)候，你的腦子有如神助壤蚜，奇思妙想的將棘手的問(wèn)題化于無(wú)形......這種看似自我的本能即寡，將成為我們每人珍貴卻稀缺的工作能力和溝通能力的源泉。
培養(yǎng)這些小習(xí)慣事半功倍
冰山上一角的凌厲袜刷，其底氣來(lái)自于隱藏于海面之下的90%的積累聪富。真正的天才無(wú)不經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的訓(xùn)練和正確方法的指引。這本書(shū)還告訴我們一些日常的小習(xí)慣積累水泉，這些小習(xí)慣每人都在經(jīng)歷善涨，但缺乏有意識(shí)的記錄窒盐。
比如：1，從雜志報(bào)紙中剪下任何吸引你的圖片收藏起來(lái)钢拧。一個(gè)強(qiáng)有力的靈感或許來(lái)自一張戰(zhàn)地照片蟹漓、一則傻傻的時(shí)尚廣告，抑或一幅曼妙的風(fēng)景畫(huà)源内。
2葡粒，夢(mèng)境記事本。放在家里膜钓，如果做了一個(gè)好夢(mèng)嗽交，把它記下來(lái)。
3颂斜，新聞檔案夫壁。將遇到的有意思的新聞故事保留下來(lái)，可以是眼下發(fā)生沃疮，也可以是舊聞盒让。
4，隨身記事本司蔬。它意味著你在旅行邑茄、等待、吃飯俊啼、睡覺(jué)上的時(shí)間隨時(shí)都可以變成有用的記錄肺缕。
所有以上的小習(xí)慣，都是為了讓觀察生活的眼睛更明亮授帕。通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中古怪的同木、好玩的、陌生的事物豪墅，你可以找到今后重要場(chǎng)合中的講故事的模式和方法泉手。正如圣誕節(jié)到了，拿出相機(jī)偶器，走到大街上斩萌，拍下你認(rèn)為有意思的人和事，遠(yuǎn)比在家閉門(mén)造車(chē)來(lái)的更有意義屏轰。
如何將觀察生活的習(xí)慣具體操作颊郎？
《開(kāi)發(fā)故事創(chuàng)意》這本書(shū)介紹了一個(gè)“CLOSAT游戲”：
C（Characters)=某個(gè)人物，他有潛力成為故事的主角霎苗；
L(Location)=有趣姆吭、可視化的地點(diǎn)；
O(Object)=好奇唁盏、能引起共鳴的物件内狸；
S(Situation)=充滿矛盾或揭示性的情景检眯；
A(Act)=不尋常或揭示性的行動(dòng)昆淡；
T(Theme)=任何你感興趣或者生活中呈現(xiàn)的主題锰瘸。
運(yùn)用戲劇的工具
除了“CLOSAT游戲”，書(shū)中還介紹了12種戲劇家的工具昂灵，你可以拆解任何故事的敘事避凝，檢查敘事結(jié)構(gòu)，鑒定故事的組件眨补，并修改故事中的無(wú)效部分管削。
工具1：作者的帽子（當(dāng)你自由地從新材料中尋找創(chuàng)意時(shí)，戴上這頂帽子）撑螺；
工具2：分析者的帽子（在你評(píng)論含思、修改故事時(shí)轉(zhuǎn)換到這種模式）；
工具3：故事講述者的帽子（當(dāng)你推銷(xiāo)一個(gè)故事实蓬，闡述完聽(tīng)取聽(tīng)眾反饋時(shí)茸俭，戴上這頂帽子）吊履；
工具4：聽(tīng)眾/評(píng)論者的帽子安皱；
工具5：調(diào)查問(wèn)卷（審視故事，弄明白角色的根本意愿）艇炎；
工具6：潛水鏡（發(fā)現(xiàn)文本中的潛臺(tái)詞）酌伊；
工具7：鑰匙（一個(gè)故事就想一場(chǎng)活力四射的旅行，他有一個(gè)動(dòng)機(jī)缀踪，一個(gè)促故事發(fā)展的“鑰匙”）居砖；
工具8：壓力表（尋找強(qiáng)烈沖突）；
工具9：秒表（把秒表和壓力表結(jié)合驴娃，你將繪制出一張隨著時(shí)間進(jìn)行奏候，戲劇強(qiáng)度發(fā)生變化的曲線圖）；
工具10：蛋糕刀（危機(jī)唇敞、高潮蔗草、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、解決......)疆柔；
工具11：機(jī)構(gòu)盒子（如果一個(gè)故事的每場(chǎng)戲都是高度有效的咒精，那么將在三幕結(jié)構(gòu)中找到合適位置：難題、問(wèn)題加劇旷档、解決）模叙；
工具12：望遠(yuǎn)鏡（采用哪個(gè)視點(diǎn)敘事會(huì)更有戲劇性？在故事的節(jié)點(diǎn)中可以切換到哪個(gè)視點(diǎn)鞋屈？）
如果你學(xué)會(huì)上面的工具范咨，選擇讓人物變得強(qiáng)有力故觅、特殊的部分，每個(gè)故事都會(huì)活起來(lái)渠啊，否則將得到一籮筐乏味的廢話逻卖！
文中除了大量的實(shí)戰(zhàn)習(xí)題，還有創(chuàng)意寫(xiě)作的進(jìn)階式跟隨指導(dǎo)以及寫(xiě)作案例：從童年故事昭抒，家庭故事评也，重述神話、傳奇灭返、民間故事盗迟，夢(mèng)的故事，到改編短篇小說(shuō)熙含，基于新聞事件改編故事罚缕，紀(jì)錄片主題，再到劇情長(zhǎng)篇怎静，最終的目的是邮弹，手拿便利實(shí)用的工具，無(wú)拘無(wú)束的寫(xiě)作蚓聘！
從一個(gè)想法到使其變成生產(chǎn)力腌乡，擁有改變、說(shuō)服他人的力量夜牡，再創(chuàng)造性的解決問(wèn)題与纽，講故事的能力或許都能幫到你！
