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常有家長和小編抱怨愚屁,孩子在幼兒園和在家時(shí)判若兩人:
在幼兒園里济竹,自己吃飯、穿衣霎槐,按時(shí)睡覺送浊,和小朋友們友好相處~
可一回家就完全變了個(gè)樣兒,任性耍賴丘跌,胡攪蠻纏...
孩子為什么會(huì)變成“兩面派”袭景?
究其原因不難發(fā)現(xiàn),幼兒園有一套系統(tǒng)闭树、固定的規(guī)章制度耸棒,而且這些規(guī)章制度都帶有強(qiáng)制性,任何人都不允許例外报辱,幼兒在長期遵守的過程中与殃,心理上形成了定勢(shì),從而轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣行為碍现。
而在家就不同了幅疼,沒有各種規(guī)定的約束,加上孩子一哭鬧昼接,家長就容易妥協(xié)爽篷,孩子完全不需要自我控制,所以就變得不聽話了慢睡。
沒有規(guī)矩逐工,不成方圓铡溪。家庭應(yīng)該制定一些簡(jiǎn)單、必要的規(guī)定泪喊,讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣棕硫,并學(xué)會(huì)自我控制。
家規(guī)可包括以下幾個(gè)方面:
01
建立生活規(guī)律
家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時(shí)間表窘俺,把幼兒一天的生活作出科學(xué)合理的安排饲帅,起床复凳、睡覺瘤泪、吃飯、學(xué)習(xí)育八、戶外活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間对途。
作息時(shí)間一旦確定就要嚴(yán)格執(zhí)行,長期堅(jiān)持髓棋,不要因?yàn)榧依飦砹丝腿嘶虼笕擞谢顒?dòng)就隨意擾亂孩子的生活規(guī)律实檀。
當(dāng)然,特殊情況下按声,比如節(jié)日算凿、生日時(shí)瓤帚,可以允許孩子自由一些,但事先必須申明原因和具體要求,讓孩子明白這是特殊緣故时捌,不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。
02
制定行為準(zhǔn)則
家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準(zhǔn)則阳液,讓幼兒通過反復(fù)執(zhí)行內(nèi)化成一種自然而然的習(xí)慣性行為霉翔。
例如:吃飯之前要洗手;吃飯時(shí)要坐在固定的位置柒凉,不許亂跑或邊吃邊玩族阅;幼兒長到可以上桌了,應(yīng)要求他等大人到齊后一起開飯膝捞;喜歡的菜不能拉到自己面前坦刀;每次要吃完自己的一份飯菜,吃完后把碗筷蔬咬、椅子放好求泰。
自己玩過的玩具、看過的書要及時(shí)整理歸位计盒;未經(jīng)允許不能亂動(dòng)大人的東西渴频;家里的電源插座、危險(xiǎn)物品要教幼兒識(shí)別北启,禁止接觸卜朗。
尊重長輩拔第,與長輩見面要主動(dòng)打招呼。做游戲场钉、下棋要遵守既定的規(guī)則蚊俺,不能因?yàn)榕螺敹Y嚒?/p>
03
提出勞動(dòng)要求
勞動(dòng)不僅能使幼兒增長知識(shí)、鍛煉意志逛万、增強(qiáng)責(zé)任心泳猬,而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動(dòng)等良好品質(zhì)宇植。
幼兒勞動(dòng)應(yīng)從自我服務(wù)開始得封,從小要求孩子自己的事情自己做,一般來說:
? 3歲學(xué)會(huì)用匙吃飯指郁、穿脫襪子忙上、收拾玩具;
? 4歲學(xué)會(huì)刷牙洗臉闲坎、穿脫衣褲疫粥、系鞋帶;
? 5歲學(xué)會(huì)用筷子吃飯腰懂、整理自己的抽屜梗逮。
另外,可視幼兒的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)绣溜,例如:
? 2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品慷彤;
? 3、4歲的幼兒可以分筷子涮毫、端飯瞬欧;
? 5、6歲的幼兒可以折衣服罢防、疊被子艘虎、買小商品等。
幼兒樂意做事咒吐,而且非常負(fù)責(zé)野建,但由于能力和經(jīng)驗(yàn)的不足,常常會(huì)好心辦壞事恬叹。因此候生,培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)不應(yīng)操之過急,要有耐心绽昼,多指導(dǎo)唯鸭,多鼓勵(lì),千萬別說“幫倒忙”硅确、“越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心目溉。
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