? ? ? 遇到過(guò)一個(gè)非常特別的孩子惩系，情緒管理壞到了難以想象的地步：大鬧課堂，攪得老師完全沒(méi)有辦法上課如筛；污言穢語(yǔ)堡牡，氣得小區(qū)鄰居準(zhǔn)備出手教訓(xùn)他；飛踢同學(xué)杨刨，惹得對(duì)方家長(zhǎng)要報(bào)警處理……老師與其家長(zhǎng)溝通晤柄，他們也是一副無(wú)可奈何的樣子，似乎對(duì)這個(gè)孩子已經(jīng)完全失去了管教的能力拭嫁。
? ? ? 眼前的這個(gè)孩子讓我想起了一個(gè)網(wǎng)友的求助：“郭老師可免，我是一個(gè)沒(méi)文化小學(xué)生的媽媽?zhuān)壹遗畠耗壳吧隙炅俗ビ冢⒆雍芄虉?zhí)，脾氣也很大浇借，目前我很焦慮捉撮，不想天天和她吵架，好好跟她說(shuō)妇垢，她就是愛(ài)發(fā)火巾遭，郭老師，能幫幫我嗎闯估？”
? ? 還有一個(gè)同行分享的一個(gè)六年級(jí)娃的故事灼舍，那孩子的脾氣，也叫一個(gè)大啊——
? ? ? 在學(xué)校上早讀的時(shí)候涨薪，他能突然跳起來(lái)大喊：“我的鋼筆不見(jiàn)了骑素，一定是同學(xué)偷的……”然后，要求老師立即停止早讀刚夺，立刻翻看全班同學(xué)的書(shū)包查找鋼筆献丑，否則就一直大吵不止；
? ? 中午午餐時(shí)侠姑，看到一女同學(xué)正在看的書(shū)是自己感興趣的创橄，便伸手就搶?zhuān)瑖樀萌思乙皇殖燥堃皇质箘虐粗鴷?shū)，在搶書(shū)不得后莽红，這個(gè)娃回到自己座位妥畏，把酸奶盒上的封皮撕掉，然后再次來(lái)到同學(xué)身后安吁，把一盒酸奶全部倒在別人頭（那是一個(gè)穿毛衣的季節(jié)）……
? ? 又一天午餐后醉蚁，別人都是把吃過(guò)的牙簽肉的牙簽，輕輕放進(jìn)教室前面的垃圾桶里柳畔，而他卻是坐在座位上（第一排）馍管，不知為啥不開(kāi)心了，就直接把牙簽用力砸出去薪韩，完全不顧同學(xué)正在彎腰放牙簽确沸，一下子就把同學(xué)的臉頰劃破……
? ? 三個(gè)孩子，一個(gè)二年級(jí)俘陷，一個(gè)四年級(jí)罗捎，一個(gè)六年級(jí)，一個(gè)媽媽沒(méi)文化拉盾，一個(gè)媽媽是學(xué)霸桨菜，還有一個(gè)媽媽是某名校教師，娃看起來(lái)脾氣都很大，稍不如意就發(fā)作倒得，讓家長(zhǎng)煩心泻红，老師焦心，同學(xué)糟心霞掺，那么谊路，這些娃到底是咋回事呢？有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎菩彬？
? ? ? 李玫瑾教授曾經(jīng)在一次講課中說(shuō)過(guò)這樣的觀(guān)點(diǎn)：“孩子一點(diǎn)小事就會(huì)大發(fā)脾氣缠劝，可能是因?yàn)樵缒晏澢诽嗟脑颉骗灶！?
? ? ? 怎么解釋呢惨恭？就是孩子在一歲之前，完全是無(wú)能力之人耙旦，他的一切的生命活動(dòng)都有賴(lài)于身邊的撫養(yǎng)人的照料脱羡，餓了，渴了母廷，難受了轻黑，痛苦了糊肤，他都無(wú)法表達(dá)琴昆，只能靠哭來(lái)表述自己的訴求。
? ? 當(dāng)他的需求總能被人了解并及時(shí)幫助他解除痛苦馆揉，孩子的情緒就會(huì)比較穩(wěn)定业舍，心情也會(huì)很愉快，大腦中的痛苦記憶鏈接基本沒(méi)有形成升酣，這樣的孩子長(zhǎng)大以后可能就會(huì)比較平和舷暮，不容易發(fā)脾氣沖動(dòng)。
? ? ? 反過(guò)來(lái)噩茄，有些孩子由于身邊撫養(yǎng)人可能自身工作比較辛苦下面，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間精力來(lái)照料他；又或者有的撫養(yǎng)人就信奉“孩子不能慣绩聘，不能一哭就抱”的說(shuō)法沥割，故意不去理睬孩子的痛苦訴求，經(jīng)常讓孩子拼命哭喊凿菩，不僅讓孩子血壓升高机杜，聲嘶力竭，情緒亢奮衅谷，也將不愉快的痛苦的感受與之聯(lián)系在一起椒拗。
? ? 久而久之，在大腦中形成穩(wěn)定神經(jīng)鏈接，長(zhǎng)大后蚀苛，只要他有一丁點(diǎn)的不愉快在验，馬上就會(huì)激活大腦相關(guān)區(qū)域，激發(fā)出相應(yīng)的生理反應(yīng)堵未，情緒激動(dòng)译红，聲音高亢，怒目圓睜兴溜，不依不饒侦厚，這種人不一定人品不好，但就是脾氣暴躁拙徽。
? ? ? 關(guān)于李教授的這個(gè)說(shuō)法刨沦，我采訪(fǎng)過(guò)一些愛(ài)發(fā)脾氣的孩子父母，幾乎都能得到肯定的回答膘怕，說(shuō)那時(shí)候就覺(jué)得要糾正孩子的壞毛病想诅，孩子哭的時(shí)候堅(jiān)決不理睬，直到孩子哭到滿(mǎn)身滿(mǎn)頭大汗岛心，上氣不接下氣来破，嗓子都嘶啞的時(shí)候，才稍微去緩解一下的……
? ? 現(xiàn)在看來(lái)忘古，這是多么糟糕的一種做法徘禁，讓孩子在那么弱小的時(shí)候，就經(jīng)歷了這樣的痛苦髓堪，并將這種心理送朱、生理痛苦深刻地記憶下來(lái)，儲(chǔ)存在長(zhǎng)期記憶中干旁，一旦生活中的某一線(xiàn)索牽動(dòng)了不愉快神經(jīng)驶沼，所有的痛苦記憶瞬間復(fù)活，情緒便立刻變得不受控制争群。
? ? ? 那是不是每一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子都是因?yàn)樵缒瓯惶澢返脑蚰鼗亓课也⒉荒艽_定，我能確定的是自己幾十年與孩子打交道的感受——
? ? ? 我個(gè)人感覺(jué)每個(gè)性格溫和换薄、包容大度的孩子背后一定站著其宅心仁厚玉雾、溫潤(rùn)如水的父母，反過(guò)來(lái)专控，每個(gè)愛(ài)發(fā)火抹凳，脾氣大，情緒不穩(wěn)定的孩子背后一定也都立著其同款的爸爸或媽媽伦腐。
? ? 網(wǎng)友的敘述中并沒(méi)有提及自身赢底，但是同行給我介紹的那個(gè)孩子的父母，還有前面提及的第一個(gè)孩子的母親，個(gè)人感覺(jué)就是嚴(yán)重不能控制自我情緒的人：
? ? ? 比如說(shuō)幸冻，母親在頭天晚上希望孩子把作業(yè)給自己檢查粹庞，孩子不愿意，結(jié)果母親就暴怒洽损、發(fā)脾氣：“你如果不把作業(yè)給我看庞溜，明天你就別想去上學(xué)”ǎ”孩子仍然沒(méi)有順從流码。于是，第二天延刘，媽媽真的攔在家門(mén)口漫试，把孩子書(shū)包藏起來(lái)，愣是沒(méi)讓孩子去上學(xué)……
? ? 又比如碘赖，孩子犯錯(cuò)誤了驾荣，父親居然拿著皮帶抽兒子，兒子嚇得躲在了床底下普泡。母親喊停播掷，父親完全不受控制，憤怒之余的母親竟然拍下一段父親虐打兒子的視頻發(fā)給男方領(lǐng)導(dǎo)撼班，然后帶著孩子離家出走……
? ? 再比如說(shuō)歧匈，孩子手中的筆不小心戳到了母親，母親必然大怒权烧，居然奪過(guò)孩子手中的筆眯亦，使勁向孩子的手戳過(guò)去，不是輕輕嚇唬般码，而是真的用勁戳進(jìn)孩子的皮膚里；再比如說(shuō)乱顾，在家里和孩子大鬧板祝，母親居然把年幼的孩子推出房門(mén)，任由孩子在門(mén)口嚎啕大哭走净，深更半夜也不開(kāi)門(mén)券时，最后惹得鄰居報(bào)警孩子才得以回家……
? ? ? 看到了這幾個(gè)常人難以想象的極端細(xì)節(jié)，我想大多數(shù)人再回頭看那孩子的種種極端表現(xiàn)伏伯，應(yīng)該就會(huì)不足為奇了吧橘洞？
? ? ? 華德福的創(chuàng)始人斯坦納博士說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“孩子不是說(shuō)你說(shuō)什么，甚至不是學(xué)你做什么说搅，而是學(xué)你真正是個(gè)什么樣子的人炸枣。”因?yàn)槊總€(gè)人出生之后最直接的學(xué)習(xí)方式就是模仿，其實(shí)孩子一直是在看著父母的背影一天天長(zhǎng)大适肠，慢慢就長(zhǎng)成了父母的樣子……
? ? ? 網(wǎng)上有人說(shuō)：你的今天霍衫，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊侯养，就別怪他明天對(duì)你叫敦跌；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)逛揩；你處處苛求孩子完美柠傍，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清辩稽，就別怪他不負(fù)責(zé)任携兵。
? ? ? 如果孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟憧倫?ài)挑剔他搂誉；如果孩子喜歡對(duì)抗徐紧，是因?yàn)槟憧倫?ài)唱反調(diào)；如果孩子不跟你說(shuō)心里話(huà)炭懊，是因?yàn)槟銖膩?lái)都不信任他并级；如果孩子懶惰和依賴(lài)，是因?yàn)槟惆k限制太多……
? ? ? 其實(shí)這些話(huà)也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這段話(huà)——“每瞬間侮腹，你看到孩子也就看到了自己嘲碧，你教育孩子也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格父阻∮”
? ? ? 孩子為什么會(huì)愛(ài)發(fā)火、脾氣大呢加矛？我想下面這位爸爸的反思應(yīng)該是最好的回答——“孩子其實(shí)不難教育履婉，難的是我們做不到，難的是我們改不了斟览。要想孩子成為怎樣的人毁腿，其實(shí)父母首先應(yīng)該清晰認(rèn)識(shí)，我們是怎樣的人苛茂，點(diǎn)滴養(yǎng)成已烤，潛移默化〖搜颍”
? ? ? 知道了什么原因胯究，該怎么幫娃糾正，我想應(yīng)該就是順理成章的事情了吧躁绸？祝愿裕循，每個(gè)家庭成員相互都能溫柔以待臣嚣，和睦共處，這也是每個(gè)孩子大腦發(fā)育费韭、身心成長(zhǎng)所需要的最佳營(yíng)養(yǎng)品茧球。
