平時看了很多書涮阔，但是到了應用的時候就是想不起來猜绣；
好不容易想起來的，卻不知道如何用澎语，關(guān)鍵時候總是掉鏈子途事；
不能學以致用验懊，多么努力都是虛假的自我感動擅羞。
所學不等于所用尸变。
學以致用，一個是“學”减俏，一個是“用”召烂。兩個環(huán)節(jié)中任何一個出問題，所學就很難為我們所用娃承。
學：真的學會了嗎奏夫？
有一種“懂”，叫“你覺得自己懂了”历筝。學的最大問題酗昼，就是一句話：
你不知道自己不知道。
費曼在一個訪談紀錄片里講過一句非常拗口的話梳猪，簡單翻譯一下麻削，就是：
你得學會區(qū)分，
知道什么時候自己知道春弥，什么時候自己不知道呛哟，
什么是自己知道的，什么是自己不知道的匿沛，
你要非常小心扫责，不要自己把自己給騙了。
很多時候我們可能學都沒有學會逃呼，只不過我們不知道自己沒有學會鳖孤。
我們工作以后，如果不是職稱考試抡笼、應試類學習苏揣，就沒有人給我們出考卷考察我們是不是真的學會了。
所以蔫缸，我們工作以后的學習和我們在學校時候非常不同腿准。讀書、上課之后我們自己覺得自己懂得了拾碌，就是100分了吐葱；覺得自己很收獲感，顛覆了認知校翔，就100分了弟跑，但是事實真的如此嗎？
感覺自己知道了防症，其實并不一定真的學會了孟辑；如果我們連學都沒有學會哎甲，我們怎么可能去應用呢？
由于缺乏有效的客觀反饋饲嗽，我們的學習完全是“跟著感覺走”炭玫。而且這點更嚴重的危害在于，當我們知道自己不知道的時候貌虾，我們還有改進的空間吞加，還有知道的可能；但是當我們不知道自己不知道的時候尽狠，連進步的可能都沒有了衔憨，因為我們覺得這點上自己知道了，不用再學習了袄膏。
沒有客觀且有效的學習反饋践图，遵循本能，就不可能學以致用沉馆。
用:學和用之間码党，有一段距離。
簡單說悍及，用的機會少闽瓢，頻率低。
我們誰也不是學了就能用的天才心赶，而是靠反復練習扣讼，才有可能關(guān)鍵時刻不掉鏈子。
無法學以致用缨叫，就是學的環(huán)節(jié)沒有反饋椭符，不知道自己不知道，不知道自己沒學會耻姥；在用的環(huán)節(jié)销钝，機會少頻率低，沒有彩排琐簇，沒法熟能生巧蒸健，缺少復盤和迭代 。
學以致用的解決辦法婉商？下周繼續(xù)完成似忧。
