文｜親子心理師徐婧英

到底要不要管孩子伊群，怎么管考杉？

最近連寫了幾篇家庭教育文，有人評論說舰始，照你這么說崇棠，孩子犯錯，就不能管了丸卷？那還不得上天枕稀？也有爸媽留言，現(xiàn)在都提倡散養(yǎng)谜嫉，到底要不要管孩子萎坷，怎么管呢？

我直想說沐兰，我的內(nèi)心是崩潰的哆档。

沒錯，我是寫了若干教育文僧鲁，但請問虐呻，我的哪篇文說象泵，不該管孩子呢？

孩子斟叼，當(dāng)然要管偶惠，像吃飯、喝水一樣必需朗涩。

我猜忽孽，也許是“管“這個詞，讓人有了不好的聯(lián)想谢床，你看啊兄一，”管制“、”管教“识腿、”管轄”出革，都明顯的居高臨下，“管孩子“是不是讓各位親有了虎媽狼爸的即視感渡讼？

于是認為骂束，管就是罰、就是罵成箫、就是打展箱？

哦，no蹬昌！

管不是罵混驰，更不是打，管是塑造皂贩！

如果管孩子的“管”栖榨，容易有天人交戰(zhàn)的糾結(jié)，產(chǎn)生偏見或誤解先紫，那我們不妨換個詞：不說管孩子治泥，就說“塑造孩子”。

通過我們的塑造遮精，讓孩子明確適當(dāng)?shù)慕缦藓图s束，讓孩子最終學(xué)會保護自己败潦，尊重自我本冲，尊重他人，同情他人劫扒。

這才是管孩子檬洞，哦，不沟饥，塑造孩子的最終目的啊~啊~啊~添怔。

管孩子湾戳，就像幫孩子建一個大大的護欄

我們都知道，世界上沒有絕對的自由广料，任何自由都是相對的砾脑。

有些事是可以做的，而有些艾杏，則絕對不能韧衣，否則，害人害己购桑。

可孩子不知啊畅铭，為人父母的我們，就要制定規(guī)矩勃蜘，劃定界限硕噩，讓ta們明白，哪些行為是正確缭贡、恰當(dāng)?shù)牧裥欤男﹦t不是。

讓孩子了解規(guī)則匀归，學(xué)會反思坑资，自己的行為是不是恰當(dāng)，學(xué)會為自己負責(zé)穆端。這就是正確的管孩子袱贮、塑造孩子。

如果沒有這種適當(dāng)?shù)墓芙烫鍐⒆泳蜎]法兒理解規(guī)則攒巍，不會控制自己的情緒和行為，不尊重自己荒勇，更不會尊重他人柒莉。小時，自我為中心沽翔，索求無度兢孝，大時，自私自利仅偎，危害他人——N多事實已經(jīng)證明跨蟹，這絕不是危言聳聽！

適當(dāng)?shù)墓荛倭ぃ⒁馐沁m當(dāng)?shù)拇靶拖駧秃⒆釉谧约汉退碎g建了一個大大的護欄，護欄的內(nèi)外座咆，相安無事痢艺，和諧無比仓洼！

做“牧羊犬”，看好你的“羊”

說到適當(dāng)堤舒，我想起一個比喻色建，父母要做“牧羊犬”，既守護孩子（羊）植酥，又與其保持一定距離镀岛。

管孩子，說難不難友驮，無非就是訓(xùn)練孩子的兩個能力：自我控制能力漂羊，讓孩子管理情緒，而不是被情緒控制隨意做事的能力卸留；同情能力走越，明白自己的行為將對別人產(chǎn)生什么影響并關(guān)注其想法的能力。

而這兩種能力也是情商的重要組成部分耻瑟。

想讓孩子情商高旨指？正確有效地管，孩子自然就會高情商喳整。

如果通過有序有效的訓(xùn)練谆构，孩子獲得了這兩項能力，那么框都，就放手讓孩子縱橫馳騁吧搬素，別再束手束腳，做好”牧羊犬”魏保，do you know?

孩子做錯事熬尺，該怎么罰？

孩子不是機器谓罗，當(dāng)然不會你指哪粱哼，ta就像安了GPS一樣，一定去那檩咱。

管孩子揭措，難免遇到孩子不聽話，和你對著干税手、拗著干蜂筹、偏不干的情況，

那么芦倒，孩子做錯了，該怎么罰不翩？這也是很很考驗家長的智慧和功力的哦兵扬！

1麻裳、淘氣角反思

這是美國育兒節(jié)目《超級育嬰師》常用的一個十分有效的懲罰方法。對于2歲到6器钟、7歲的孩子尤其適用津坑。

具體做法是：

警告：讓孩子意識到自己正做一些淘氣的行為，如果不停下傲霸，將會有嚴重的后果疆瑰，提前給孩子一個改正的機會。

將孩子帶到一個特定區(qū)域昙啄，確保在父母視線內(nèi)：解釋為什么讓其到淘氣角反思穆役，幫助ta把自己的原因（如“打人了”）與結(jié)果（“淘氣角反思”）聯(lián)系起來，讓孩子明白錯在哪兒梳凛。

設(shè)定時間：每長一歲耿币，時間延長一分鐘。小孩子注意力持續(xù)時間短韧拒，過長的時間并不利于反思淹接。

時間到了，和孩子一起反思ta的所作所為：幫孩子明白為什么要反思叛溢。

道歉：通過反思塑悼，明白錯在哪兒，培養(yǎng)孩子的同情心楷掉，避免再犯厢蒜。

擁抱：讓孩子知道，你不會因為ta做錯了靖诗，就不愛ta郭怪，無論怎樣，你都永遠愛ta刊橘。

2鄙才、剝奪特權(quán)

孩子最喜歡或最期待什么？芭比娃娃促绵，奧特曼攒庵？

當(dāng)孩子胡鬧時，你可以警告ta：再不停止（打人败晴、亂扔?xùn)|西）浓冒，就別想得到！

如果孩子還是不肯停下來尖坤，依然胡鬧稳懒，不妨和ta說：好吧，別想買芭比娃娃或奧特曼慢味，或任何孩子想要的想做的事了场梆。這就會引發(fā)孩子的思考:這樣不好墅冷，不能這樣做了。

3或油、禁足

對較大的孩子或青少年比較適用寞忿。對ta們來說，失去自由很藍瘦顶岸，很香菇腔彰！

對年幼的孩子，強制出局旁觀辖佣，也可說是禁足的一種霹抛。

如果ta不肯與小伙伴好好玩耍，就可以強制其退出游戲凌简，只能在一旁看上炎，幾分鐘后，明白為什么被強制拿下后雏搂，再讓ta回去和大家一起玩藕施。

這些罰，要不得：

孩子錯了凸郑，以下這些懲罰裳食，千萬要不得。

這樣做芙沥，不但傷害孩子诲祸，還會破壞你們的親子關(guān)系，百害無一利而昨。

體罰：就是打救氯，你懂的，

大吼大罵：只是家長個人情緒的一種宣泄歌憨，和體罰一樣着憨，不但于事無補，還很快被孩子學(xué)會务嫡。

強制道歉：道歉是認識到自己行為的過錯甲抖，本是自發(fā)自愿的。但強制道歉卻不是心铃，孩子可能根本沒意識到自己錯在哪准谚。

羞辱孩子：“又打人，說多少遍都不聽去扣，你是豬嗎柱衔？”“你真是無藥可救，壞孩子一個”

語言具有雕塑功能，這樣說下去秀存，你說孩子什么樣捶码，ta就會成為什么羽氮，絲毫不差或链！

管孩子，這些錯档押，你有嗎澳盐？

1、事前雖然警告了令宿，但事后不懲戒

后果：孩子會覺得叼耙，我媽（爸）就是雷聲大，雨點小粒没，根本不必在意筛婉，“大人就是說說而已，不必當(dāng)真啦“癞松，孩子心里的話爽撒，你造嗎？進而响蓉，ta不再拿你當(dāng)回事硕勿，在孩子那里沒有威信，這樣真的好嗎枫甲？

2源武、缺乏持續(xù)性和一致性

如，要求孩子今天臨睡前不能吃糖想幻，那么拨黔，明天睡前同樣也不能。

別因為看孩子可憐牵署，或者自己忙躯舔，孩子想吃，就遂了ta抄沮，ta高興跋核，你省事，那樣的后果叛买，你想到了嗎砂代？

后果：不利于孩子教養(yǎng)規(guī)則的確立。

如率挣，臨睡前不吃糖刻伊，就是不能吃，無論多大，都一樣捶箱。要形成一生的習(xí)慣：睡前不吃糖智什。

管孩子如果沒有持續(xù)性和一致性，孩子就會對規(guī)則混亂不清丁屎，爸媽到底要我怎樣荠锭？ta不造。愛國主義教育告訴我們：前事不忘晨川，后世之師证九。

管孩子也一樣，受過的罰不能白受共虑，要有教訓(xùn)愧怜，明確家長的目的是什么。

3妈拌、耐心不夠拥坛，急于求成。

——“我試過尘分，但對我家孩子沒用“猜惋。經(jīng)常聽到有家長這樣說。

原因：孩子的不當(dāng)行為不是一天形成的音诫，ta需要一段時間才能意識到你不是在玩笑惨奕。

連堅持一下下都不肯，卻哭著喊著想要管好孩子竭钝，你確定不是在鬧梨撞？

4、認為自家娃的問題天下最難搞香罐。

原因： 夸大孩子的不當(dāng)行為卧波，潛意識中，給自己找理由——天下最難搞的孩子被老子攤上了庇茫，老子又不是神港粱，管不好娃，錯不在我哦旦签！

拜托查坪，你不是神，可你是娃的媽宁炫，娃的爸偿曙，你就是ta的守護神。沒守護好ta羔巢？別推說孩子難搞了望忆，躲也躲不過去罩阵，你難逃其責(zé)！

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