剛下班回家府树，坐在車?yán)锎蚩ɡ涗浐⒆觽兂孔x的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番韻味奄侠。周三吃了早飯卓箫，孩子抓緊回到教室，跟往常一樣垄潮，設(shè)計(jì)板面烹卒，看，彩虹弯洗，花旅急，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的太漂亮了，哪位細(xì)心的小姑娘在彩虹上面添上了一朵小黃花呢牡整，可謂是錦上添花藐吮。
主播老師也真是太辛苦了，還沒7點(diǎn)40呢就已經(jīng)開始進(jìn)行暖場(chǎng)了逃贝，每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)谣辞，今天給同學(xué)們講解的是唐代詩人戴叔倫的《蘭溪棹歌》，我忙問:“同學(xué)們誰還讀過戴叔倫的其它詩嗎沐扳？”泥从，一部分同學(xué)回答:“老師我讀過《泛舟》這首詩』ι悖”“老師躯嫉，我還讀過他的《相思曲》這首詩∽科穑”這些都不是課本上出現(xiàn)的和敬，看來同學(xué)們還挺愛讀課外詩的，這還得歸功于彩虹花了戏阅。我們跟隨主播老師了解了《蘭溪棹歌》這首詩的作者昼弟，因?yàn)閷?duì)這個(gè)作者不是太熟悉，所以聽的更專心了奕筐，瞧那認(rèn)真不的小樣舱痘，經(jīng)過多種形式的朗讀变骡，懂得了這首詩的意境，此詩描寫了春夜蘭溪江邊的山水美景和漁民的歡樂心情芭逝。
全詩四句塌碌。前兩句是寫月光下的月、樹旬盯、河灣和倒映在水中的山台妆，詩句寫得纖麗、秀氣胖翰；后兩句給人的感覺則全然不同接剩，像是引用了民間流傳的物候語，朗朗上口萨咳，樸實(shí)無華懊缺，又令人置信地?cái)⑹鲆粋€(gè)事實(shí)：春雨一下，蘭溪江的魚就多起來了培他。前后詩句文筆雖然不同鹃两，卻協(xié)調(diào)地組合了一幅春江月夜圖。
詩配畫色彩鮮艷舀凛，線條搭配和諧俊扳，主要是能跟詩意相吻合。通過晨讀腾降，既培養(yǎng)了孩子們的朗讀理解能力拣度，又激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，還讓孩子們養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣螃壤。彩虹花你是開在孩子們身邊的一朵朵美麗的互加花抗果，我和孩子們一定會(huì)讓你開的越來越漂亮，越來越鮮艷奸晴。
