? 為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理蒋困，確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn)盾似，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真踐行新教育開展雪标，2019年11月21日下午零院，十八盤鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處組織教務(wù)主任和教研組組長進(jìn)行了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。
? 檢查小組對(duì)老師的常規(guī)資料進(jìn)行全面細(xì)致的檢查村刨。檢查的內(nèi)容包括：聽課記錄告抄、教案、作業(yè)嵌牺、作文打洼、周記等。
? 最后蟋字，各課教研組長和教務(wù)處主任對(duì)此次教學(xué)常規(guī)檢查情況，做出反饋和總結(jié)：
語文教研組組長胡燕歌說：
1扭勉、作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)鹊奖，學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范涂炎，能及時(shí)糾錯(cuò)忠聚，教師有批閱反饋，總批較為齊全唱捣，批改認(rèn)真两蟀，有針對(duì)性評(píng)價(jià)。
2震缭、教師批閱較為認(rèn)真赂毯，不辭辛苦，有針對(duì)性；體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的責(zé)任感党涕。
3烦感、發(fā)揮教師的智慧，利用作業(yè)這一教育渠道膛堤，了解學(xué)生手趣，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，提高教育教學(xué)質(zhì)量肥荔。
4绿渣、批語書寫認(rèn)真，規(guī)范燕耿，有針對(duì)性中符，有利于學(xué)生習(xí)作能力的提高。
二缸棵、存在的問題：
1舟茶、作業(yè)形勢較多，但對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)相對(duì)簡單堵第，單一吧凉。過于籠統(tǒng)，缺乏情感互動(dòng)踏志。
2阀捅、作業(yè)評(píng)語的標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一，全班學(xué)生幾乎在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)衡量针余，容易讓一些落后的學(xué)生總覺得不如別人饲鄙，對(duì)作業(yè)失去信心和興趣。
3圆雁、作文篇目達(dá)不到要求忍级。有的教師批閱篇目不夠，應(yīng)該引起重視伪朽。
數(shù)學(xué)教研組組長劉新新說：
一轴咱、作業(yè)亮點(diǎn)：
1、大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)同步烈涮，難以適中朴肺，的作業(yè)，作業(yè)適量符合要求坚洽。
2戈稿、老師們都能及時(shí)，認(rèn)真讶舰，細(xì)致鞍盗，準(zhǔn)確地批改作業(yè)需了，做到符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)橡疼，重視矯正援所，對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí)，并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改欣除，批改格式規(guī)范住拭，有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期。
二历帚、存在問題：
1滔岳、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班沒按編號(hào)順序排列，本數(shù)不足挽牢，且有個(gè)別學(xué)生沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫谱煤。
2、每周布置作業(yè)三次以上禽拔，但有個(gè)別班級(jí)作業(yè)批改不到位刘离，今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作睹栖，全批全改硫惕。
3、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有更正野来，以后要做到錯(cuò)題有更正恼除，教師也要復(fù)批。希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足曼氛，反思自我豁辉，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)舀患，讓自己的課堂生動(dòng)有效徽级，作業(yè)規(guī)范實(shí)效。
英語教研組組長薛佳林說：
一聊浅、值得表揚(yáng)之處
1.作業(yè)次數(shù)充足灰追，全批全改。
2.作業(yè)本干凈整潔狗超。
3.作業(yè)有針對(duì)性，有目標(biāo)性朴下。低年級(jí)學(xué)生以字母書寫為主努咐，作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)，部分一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈殴胧、書寫美觀渗稍；中高年級(jí)學(xué)生以課文佩迟、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范竿屹，學(xué)生書寫習(xí)慣較好报强。
4.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時(shí)拱燃，格式統(tǒng)一秉溉、規(guī)范，批改細(xì)心碗誉，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多召嘶，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾哮缺。
5.在批改中弄跌，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，尤其是注重使用激勵(lì)性的表揚(yáng)方式尝苇，如：笑臉铛只、加油、good糠溜、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等淳玩。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣诵冒。
二凯肋、存在問題
1.個(gè)別學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。
2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高汽馋，需要教師更加嚴(yán)格的要求（表現(xiàn)在低年級(jí)）侮东。
3.錯(cuò)題改正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象豹芯。只有等級(jí)悄雅，日期，沒有次數(shù)铁蹈。
三宽闲、今后的改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量握牧，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題容诬，努力提高作業(yè)質(zhì)量。
學(xué)校教務(wù)處主任寧玉瓊說：
一沿腰、聽課記錄
1.相當(dāng)一部分教師未標(biāo)明聽課時(shí)間與節(jié)次览徒。
2.部分教師只記錄聽課過程，未寫聽課感受及反思颂龙。
3.缺少存在問題分析和改進(jìn)措施习蓬。
4.少數(shù)教師聽課節(jié)數(shù)不足纽什，個(gè)別教師有以舊頂新現(xiàn)象。
5.個(gè)別教師字跡潦草躲叼，內(nèi)容太簡單芦缰，存在應(yīng)付差事現(xiàn)象。
二枫慷、教案
1让蕾、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際流礁，認(rèn)真?zhèn)湔n涕俗。
2、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分,教案內(nèi)容豐富神帅，重點(diǎn)難點(diǎn)突出再姑，教學(xué)過程清晰。作業(yè)量控制合理找御，板書設(shè)計(jì)美觀元镀、科學(xué)。
3霎桅、教學(xué)反思有一定的量栖疑，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思滔驶，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)遇革，真正達(dá)到了反思的效果。
幾點(diǎn)建議:
1揭糕、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確萝快，或教學(xué)目標(biāo)不完整，較少融入新課程的理念著角。
2揪漩、部分老師的教案沒有附錄教學(xué)反思,或反思過于簡單，只一句話吏口、兩句話就結(jié)束奄容，成篇且深入思考的反思較少。
3产徊、極個(gè)別教案的內(nèi)容似乎偏少一些昂勒，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學(xué)舟铜，但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的叁怪。
? 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本深滚，是推行新教育的強(qiáng)大助手奕谭，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查痴荐，一方面找出我們的不足血柳，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流生兆，促進(jìn)我們十小的教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)难捌，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階鸦难！
