不知道你們有沒有遇到那么一種情況：總感覺自己學(xué)到了很多東西砂轻，卻總是沒能應(yīng)用到實(shí)際中拱礁。
有一天晚上閨蜜跟我訴苦守伸，她老公現(xiàn)在都開始躲著她了绎秒，每次她老公做錯(cuò)點(diǎn)小事，她就忍不住說兩句含友，明明知道她老公是個(gè)粗心的性子替裆，就是忍不住說一些傷他的話。
溝通方面的窘问、情緒管理方面的書辆童，她也看了不少，就是一看到老公做的窩火事情惠赫，還是控制不住自己把鉴。
而我當(dāng)時(shí)也正遇到這方面的問題。
對(duì)于閱讀方面的書儿咱，我也讀了有兩本了庭砍，感覺自己腦海中的閱讀方法也還是挺多的，但是每次閱讀的時(shí)候混埠，卻在不自覺中又用回了自己以前的辦法怠缸，速度雖然不慢，但效率卻總是不高钳宪。
帶著這個(gè)疑問揭北，我翻開了自己購買的第三本閱讀類書籍《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》扳炬。
在《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》一書里，大巖俊之用大量的書和實(shí)例講解了自己是如何做筆記搔体、如何開始能牢記書中的知識(shí)恨樟，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)疚俱。
《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》的作者大巖俊之在準(zhǔn)備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的時(shí)候劝术，在一本書中寫著“成功人士皆為讀書家”的話，他開始模仿執(zhí)行呆奕，而在那之前养晋，他的閱讀量并不多。
在那一年里登馒，大巖俊之讀完300本書匙握。量是上去了，但收獲卻寥寥無幾陈轿。為了找出原因圈纺，他參加了許多讀書討論會(huì)，終于能把書中的內(nèi)容真正吸收為自己的知識(shí)麦射。然而蛾娶，知識(shí)有了，怎么樣才能把知識(shí)實(shí)際行動(dòng)起來潜秋，達(dá)成自己的目標(biāo)呢蛔琅？大巖俊之在堅(jiān)持不懈汲取知識(shí)、付諸行動(dòng)中峻呛，終于達(dá)成了的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)——成為一名的自由講師罗售。在這本書中，大巖俊之將把他在參加各種讀書討論會(huì)钩述，堅(jiān)持付諸行動(dòng)寨躁、達(dá)成目標(biāo)中的各種經(jīng)驗(yàn)及所獲得的知識(shí)，在書中進(jìn)行具體的分享與說明牙勘。
《實(shí)用性閱讀指南》主要圍繞定立讀書目的职恳，有效率地讀書；制作讀書筆記方面，利用思維導(dǎo)圖理清書中邏輯放钦；學(xué)會(huì)各種記憶方法，牢記讀到的內(nèi)容恭金；制定行動(dòng)目標(biāo)操禀，把書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)；最后大巖俊之還在第五章把自己讀的五本書横腿，從讀書開始到行動(dòng)這一系列步驟進(jìn)行了講述床蜘。同時(shí)辙培，大巖俊之還在書中把自己如何從準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)成功也在書中以例子的方式寫了出來邢锯。
在這里，我將從效率閱讀搀别、理清邏輯丹擎、促進(jìn)行動(dòng)三個(gè)方面來為大家介紹書中的內(nèi)容。
一歇父、確定讀書目的蒂培，提升讀書效率
對(duì)于成人讀書，大部分都會(huì)有一定的目的榜苫。特別是商務(wù)類書籍护戳，在閱讀的時(shí)候，我們的目的都非常明確垂睬。
像我的那個(gè)閨蜜媳荒，她需要因?yàn)楦瞎珳贤ú豁樌⒍胰菀浊榫w失控驹饺，所以她購買了大量溝通類與情緒類的書籍钳枕，但書在買回來之后，我們?cè)陂喿x之前卻沒有思考自己讀這本書最主要是為了幫自己解決哪方面的問題赏壹，以及能幫助自己解決哪方面的問題鱼炒，到最后只能被書牽而鼻子走，看了很多與自己不需要的內(nèi)容蝌借，而自己的問題卻沒能得到解決昔瞧。
因?yàn)槊總€(gè)人需求點(diǎn)不一樣，感興趣的內(nèi)容不一致菩佑，所以大巖俊之建議我們應(yīng)該進(jìn)行如下三個(gè)步驟：
第一步：想清楚自己讀這本書的目的是什么自晰，即主要是關(guān)于哪個(gè)方面的問題。
第二步：通過書中序言擎鸠、目錄缀磕、后記，對(duì)書有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)劣光。
第三步：通過對(duì)書的初步認(rèn)識(shí)袜蚕，知道書中哪些內(nèi)容能為自己解決哪些問題。比如绢涡，以我的閨蜜舉例牲剃，她在進(jìn)行這一步的時(shí)候就可以提出這樣的問題：
“這本書里面有哪些跟我的情況有點(diǎn)像？書里面是怎么解決的雄可？”
“這里面提到哪些是我之前一直沒有留意到的凿傅，或者沒有想到的，能給我的生活帶來好處的聪舒”嬉海”
……
經(jīng)過這一系列的問題，我們大概就能了解這本書能夠給我們帶來哪些幫助箱残，帶來哪些提高滔迈，這樣就能有的放矢地開始閱讀。
同時(shí)被辑，因?yàn)樯虅?wù)書籍里面的重要內(nèi)容只占20%燎悍，而最核心的內(nèi)容只占其中的4%，而我們需要的信息盼理，就在這4%中谈山，所以我們對(duì)書中的內(nèi)容并不需要從頭看到尾，只需要挑選自己感興趣或有用的內(nèi)容看即可宏怔。
二奏路、利用思維導(dǎo)圖，理清書中邏輯
在關(guān)于理清書中邏輯的方法举哟，大巖俊之給我們介紹了思維導(dǎo)圖思劳。同樣，根據(jù)每個(gè)人的需求不一樣妨猩，大巖俊之在書中介紹了兩種做思維導(dǎo)圖的方法：
1潜叛、短時(shí)間高效閱讀，簡(jiǎn)單概括重要信息壶硅。
這種方法適合只需要書中某個(gè)知識(shí)能幫到自己的人威兜，再次提到我閨蜜，她就屬于這一類庐椒。
首先椒舵，在中間畫一個(gè)框，隨便畫什么都行约谈，自行安排笔宿。接著就是最主要的四根樹枝：
第一根樹枝：把書的基本信息，比如“書名”“作者”“出版社”等一系列書的信息用一個(gè)樹枝散開棱诱。
第二根樹枝：把自己之前設(shè)定的閱讀目的寫下來泼橘，再進(jìn)行深挖開枝。
第三根樹枝：對(duì)目的及深挖的目的寫下書中的答案迈勋。
第四根樹枝：寫下自己的讀書總結(jié)及感悟炬灭。
2、仔細(xì)閱讀靡菇，全面整理書中所有信息
這種思維導(dǎo)圖適合想掌握全書的朋友們重归，就是像我這種想以閱讀來提升自己能力米愿，掌握書中所有的重點(diǎn)內(nèi)容的人。
首先鼻吮，把書中的書名育苟，章節(jié)名、標(biāo)題椎木、小標(biāo)題……以思維導(dǎo)圖的方式畫出來宙搬，以作備用。
在讀完書以后拓哺，
先在中間寫下書名，再根據(jù)這個(gè)備用的結(jié)構(gòu)圖脖母，按順序整理書中感覺重要的部分即可士鸥。
要注意，思維導(dǎo)圖是以“關(guān)鍵字”形式呈現(xiàn)谆级，而不是“文章”哦烤礁。
三、確定行動(dòng)目的肥照，開始行動(dòng)
1脚仔、根據(jù)閱讀目的設(shè)定閱讀目標(biāo)。
閱讀完全書舆绎，把自己想做且能夠做的事情鲤脏，寫下來，即“何事吕朵、何時(shí)猎醇、多少”，具體表明努溃。
2硫嘶、引導(dǎo)自己往下思考，列可做事情清單梧税。
想做這些事情沦疾，我需要做哪些事情才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，把這些事情列個(gè)清單第队。
3哮塞、思考自己與清單差距
4、選出其中清單中一項(xiàng)斥铺，進(jìn)行細(xì)分成明天就能開始的小步驟彻桃。
5、把行動(dòng)告訴他人并開始行動(dòng)晾蜘。
這里面的所有目標(biāo)都必須符合“SMART”法則邻眷，即：具體的眠屎，可預(yù)見的，可達(dá)到的肆饶，實(shí)際的改衩，有期限的五個(gè)原則。
《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》這本書按照他副標(biāo)題所講驯镊，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力才是它最主要的特點(diǎn)葫督，從設(shè)立閱讀目的，開始閱讀板惑，掌握全書脈絡(luò)橄镜，最后確定行動(dòng)目標(biāo)，細(xì)化目標(biāo)冯乘，開始行動(dòng)洽胶，最后達(dá)成目標(biāo)。
自從把這本書推薦給了我閨蜜裆馒，她已經(jīng)很久沒有向我抱怨了姊氓，按她的話來說，之前書上學(xué)到的知識(shí)就像學(xué)一肚子內(nèi)功喷好，卻因?yàn)榻?jīng)脈堵塞無法施展出來翔横，這本書幫助她打通了全身經(jīng)絡(luò)，讓她能夠大展身手梗搅，降妖伏魔禾唁，把她跟她老公之間那些不好的東西全部解決掉，真是美好的每一天些膨。
《實(shí)用性閱讀指南》它教的不是知識(shí)蟀俊，而是連接知識(shí)與行動(dòng)的那一座橋梁，橋梁建好了订雾，一切障礙也就不是障礙了肢预。
