【燃夢行動.閱讀】
我是李淵文
【信念】
我在堅持“燃夢行動”！
目標雖遠，持行必至乾忱！
持之以恒，久必芬芳历极！
【目標】3年120本書
【打卡】第460天窄瘟，20210422
【書目58】《案例式解讀·初中數(shù)學》
【作者】李鐵安
【版次】教育科學出版社2012年3月第1版
【頁數(shù)】226頁
【進度】131-160頁
【用時】第十一天
【感悟】《標準》中指出：“數(shù)學教學應根據(jù)具體的教學內(nèi)容，注意使學生在獲得間接經(jīng)驗的同時也能夠有機會獲得直接經(jīng)驗趟卸，即從學生實際出發(fā)蹄葱，創(chuàng)沒有助于學生自主學習的同題情境，引導學生通過實踐锄列、思考图云、探索、交流等邻邮，獲得數(shù)學的基礎知識竣况、基本技能，基本思想筒严、基本活動經(jīng)驗丹泉，促使學生主動地情萤、富有個性地學習，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力摹恨、分析問題和解決問題的能力筋岛。”
數(shù)學情境是從教學的需要出發(fā)晒哄，創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的睁宰，含有以相關數(shù)學知識和數(shù)學思維為價值取向的刺激性的數(shù)據(jù)材料或背景信息。創(chuàng)設情境的方式很多寝凌，可以借助實物和圖象創(chuàng)設勋陪、借助動作(活動)創(chuàng)設、借助語言創(chuàng)設硫兰、借助新舊知識和觀念的關系和矛盾創(chuàng)設诅愚、借助背景創(chuàng)設、借助問題創(chuàng)設劫映。
