案例：凡凡堪簿，5虛歲，男孩
凡凡媽媽來自北方皮壁，嫁到南方小鎮(zhèn)椭更，不久生下凡凡。但爸爸媽媽在孩子不滿周歲時(shí)就開始常因?yàn)槠畔眴栴}爭吵蛾魄，媽媽常常對(duì)凡凡表達(dá)“離婚”“不要你”的想法虑瀑，但內(nèi)心又很放不下孩子，不斷指責(zé)奶奶的強(qiáng)勢(shì)滴须，爸爸的不作為舌狗。
而孩子的表現(xiàn)更是讓媽媽抓狂。
1扔水、凡凡出門就要膩在媽媽身邊痛侍，即使有再好玩的玩具，也不離開媽媽魔市。
2主届、在媽媽可見的范圍內(nèi)，凡凡總愛搗蛋待德。一會(huì)打翻水杯君丁，一會(huì)發(fā)出怪叫。
3磅网、如果和其他孩子起了沖突谈截，凡凡會(huì)抬手就打，媽媽嚴(yán)厲批評(píng)，也拒絕道歉簸喂，直到媽媽動(dòng)手打他毙死。
4、凡凡的生活習(xí)慣很糟糕喻鳄，常常在家里也隨地大小便扼倘，媽媽的做法常常是奔潰不管或打一頓，凡凡會(huì)立刻說“我錯(cuò)了”除呵，下次卻還是再犯
從案例中不難看出在他們家庭中存在著婆媳關(guān)系的斗爭再菊，在很多家庭中都有存在，爸爸的不作為也是由爸爸的自身成長經(jīng)歷影響的颜曾。
文中沒有提到凡凡爺爺纠拔，在具體案例中也沒有涉及對(duì)凡凡育兒問題的沖突，婆媳之間的矛盾很可能出現(xiàn)在對(duì)爸爸的控制上泛豪。
矛盾的激化出現(xiàn)在凡凡周歲之前稠诲，0到1歲處于無能，無力又無奈的三無時(shí)期诡曙。正是嬰兒期完成信任他人的重要任務(wù)階段臀叙，父母的做法直接影響孩子一生幸福與否。在這段時(shí)間怎么愛孩子都不過分价卤，而在凡凡身在卻經(jīng)歷著媽媽的威脅劝萤，"離婚"要么凡凡沒有爸爸，要么凡凡失去媽媽;"不要你"更會(huì)讓嬰兒面臨更大的不安慎璧。
只要家庭矛盾只要還在床嫌，就一定會(huì)持續(xù)影響幼兒期的凡凡，接下來是學(xué)前期炸卑。
孩子的表現(xiàn)讓媽媽抓狂既鞠，都是映射了凡凡父母尤其是媽媽人格力量的影響。
1盖文、凡凡出門就要膩在媽媽身邊嘱蛋，即使有再好玩的玩具，也不離開媽媽五续。
（嬰兒期凡凡的基本信任沒有發(fā)展起來洒敏，他始終擔(dān)心媽媽會(huì)不要他，丟下他疙驾，他擔(dān)心這一點(diǎn)凶伙，所以不能安心玩玩具。只有膩著媽媽才能保證媽媽不會(huì)丟下他它碎。）
2函荣、在媽媽可見的范圍內(nèi)显押，凡凡總愛搗蛋。一會(huì)打翻水杯傻挂，一會(huì)發(fā)出怪叫乘碑。
（凡凡是在尋求媽媽的關(guān)注，對(duì)于孩子而言關(guān)注就是他們的全部金拒。他如果安靜的玩兽肤，媽媽可能覺得是應(yīng)該的，反而是搗亂的肘候绪抛，媽媽會(huì)批評(píng)會(huì)打资铡，對(duì)于凡凡而言，就算如此，媽媽也看到我了！如果凡凡媽媽在他做的好的時(shí)候能正面強(qiáng)化的話建峭，那凡凡就不需要用這種方式來引起媽媽注意！）
3宛官、如果和其他孩子起了沖突，凡凡會(huì)抬手就打瓦糕，媽媽嚴(yán)厲批評(píng)，也拒絕道歉腋么，直到媽媽動(dòng)手打他咕娄。（孩子就是父母的一面鏡子，你說的他不一定聽珊擂，你三令五申的道理不如你的做法影響來的快圣勒。媽媽用動(dòng)手打凡凡來解決問題，凡凡也用同樣的方式來和自己的小朋友相處摧扇。
另外圣贸，處于前道德階段的凡凡，沒有自的道德判斷扛稽，他們本來就主張嚴(yán)厲懲罰吁峻，自己挨罰挨打也是應(yīng)該的。而媽媽的做法更加驗(yàn)證了他們的想法在张，要讓別人聽我的用含，就得厲害點(diǎn)。）
4帮匾、凡凡的生活習(xí)慣很糟糕啄骇，常常在家里也隨地大小便，媽媽的做法常常是奔潰不管或打一頓瘟斜，凡凡會(huì)立刻說“我錯(cuò)了”缸夹，下次卻還是再犯
（凡凡的生活習(xí)慣應(yīng)該是自主意識(shí)沒有發(fā)展痪寻，一個(gè)五歲的孩子應(yīng)該已經(jīng)可以處理好自己的大小便的。在1到3歲虽惭，凡凡肯定會(huì)有大小便的問題槽华，那是兒童的肛欲期，并且不受自己控制的趟妥。媽媽的對(duì)于凡凡大小便責(zé)罵猫态，長期影響凡凡自主對(duì)羞愧的發(fā)展階段，凡凡的羞愧攻擊性轉(zhuǎn)向了內(nèi)部披摄，即自責(zé)羞愧亲雪。所以他會(huì)很快地道歉，說“對(duì)不起”疚膊。實(shí)際做不到可能是心理原因影響了生理义辕，可能他內(nèi)心認(rèn)定我就是做不好，我就是一個(gè)臟孩子寓盗。
過于羞愧的凡凡灌砖，將成為被媽媽控制的人，自主性發(fā)展受限傀蚌，成年壓的凡凡很難避開媽寶男基显。可以從生活習(xí)慣中多給凡凡嘗試的機(jī)會(huì)善炫，鼓勵(lì)他嘗試撩幽，給他成長和自我喘息的機(jī)會(huì)，而不是要么不管要么打頓箩艺，孩子不會(huì)開始就會(huì)一開始就能做好窜醉，父母需要手把地教，幫助他形成我有能力艺谆，我能行的良好感覺榨惰。）
